数学圆柱的表面积精品ppt课件

课题

3.3《圆柱的表面积2》

教学目标

1. 知识目标

能灵活运用求圆柱侧面积、表面积的相关知识，解决生活中的实际问题。

2. 能力目标

会求圆柱的表面积。

3. 情感目标

通过利用公式求圆柱的表面积解决生活中的实际问题，感受数学和实际生活的联系。

教学重点

运用圆柱的表面积公式解决问题。

教学难点

运用圆柱的表面积公式解决问题

教学准备

1.          教师准备：多媒体课件和圆柱体模型。
2.          学生准备：纸笔。

教学过程

1. 热身活动

前面我们已经学习了圆柱的表面积计算公式，有同学能说一说么？

指名学生回答。板书：

圆柱的表面积=圆柱的侧面积+两个底面面积

圆柱的侧面积=圆柱的底面周长×高

2. 新知呈现与操练

教学例4。

（1）出示例4。学生读题，明确已知条件：已知圆柱的高和底面直径，求表面积。

（2）求厨师帽所用的材料，需要注意：厨师帽没有下底面，说明它只有一个底面。

（3）指定两名学生板演，其他学生独立进行计算。教师巡视，注意看学生所算最后的得数是否正确。

指导学生做完后集体订正。指名学生回答自己在计算时，最后的得数是怎样取得的。由此指出：这道题使用的材料要比计算得到的结果多一些。因此，这里不能用四舍五入法取近似值。这道题要保留整十平方厘米，省略的个位上即使是4或比4小，都要向前一位进1，这种取近似值的方法叫做进一法。

3. 巩固拓展

①教材第22页“做一做”第1题。组织学生独立完成。

②教材第22页第2题。请三名学生板演，其余同学做在草稿本上。

答案：①第22页“做一做”第1题：1.12m2，100.48dm2

②第22页“做一做”第2题：376.8cm2

4. 总结

通过这节课的学习，你有哪些收获？

板书设计

圆柱的表面积2

圆柱的表面积=圆柱的侧面积+两个底面面积

实际用料>计算用料

“进一法”→近似数

教学反思

教师应注意培养学生良好的做题习惯，从列式到计算到结果以及注意单位等，要求学生要细心，特别是知道直径时，学生爱出错，会用直径直接平方，还有的学生平方也爱算错，总是弄成乘以2了。

课后作业

完成教材第23～24页练习四

第7～12题。