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    北师大版数学六年级下册-01一 圆柱与圆锥-02圆柱的表面积-教案02

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    小学数学北师大版六年级下册圆柱的表面积精品教案

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    这是一份小学数学北师大版六年级下册圆柱的表面积精品教案,共2页。教案主要包含了创设情境,引起兴趣,学习目标,自主学习,操作观察,教师小结,明确公式,合作探究,展示提升,作业布置等内容,欢迎下载使用。
    教学目标:
    知识与能力:能根据具体情境,灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题,使学生感受到数学与生活的密切联系
    过程与方法:通过想象、操作等活动,知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形,加深对圆柱特征的认识,发展空间观念。
    情感态度和价值观:结合具体情境和动手操作,探索圆柱侧面积的计算方法,掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法,能正确计算圆柱的侧面积和表面积。
    教学重点:使学生认识圆柱侧面展开图的多样性。
    教学难点:学生能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系,并推导出圆柱侧面积、表面积的计算公式。
    教 法:引导法
    学 法:小组合作、自主探究
    教学用具:课件、圆柱体的瓶子、剪子
    教学过程:
    一、创设情境,引起兴趣。
    拿出圆柱体茶叶罐,谁能说说圆柱由哪几部分组成的?
    想一想工人叔叔做这个茶叶罐是怎样下料的?(学生会说出做两个圆形的底面再加一个侧面)那么大家猜猜侧面是怎样做成的呢?(说说自己的猜想)
    二、学习目标:
    1、通过想象,操作活动,探究圆柱的侧面积和表面积的计算方法。
    2、能够灵活运用圆柱的表面积的计算方法解决生活中的实际问题。
    三、自主学习,操作观察。(教材P5~P7页)
    1、什么叫表面积?找找摸摸圆柱体的表面积。
    2、看书自学,操作观察。
    我的发现:___________________________。
    3、组内交流,导出圆柱表面积计算公式
    圆柱侧面积=_______________________。
    圆柱表面积=_______________________。
    如果用S侧表示圆柱的侧面积,C表示底面周长,h表示高,那么:
    S侧=
    S表=
    四、教师小结,明确公式。
    五、合作探究,展示提升。
    (1)已知圆柱底面半径和高。S表=
    已知圆柱底面直径和高。S表=
    已知圆柱底面周长和高。S表=
    (2)解决书上的例题。
    侧面积:
    底面积:
    表面积:
    答:
    分组展示
    1、填空
    圆柱的侧面沿着高展开可能是( )形,也可能是( )形。第二种 情况是因为( )
    2、要求一个圆柱的表面积,一般需要知道哪些条件( )
    3、教材第六页试一试。
    六、作业布置
    板书设计
    圆柱体的表面积
    圆柱的侧面积 = 底面周长×高 → S侧=
    长方形 面积 = 长 × 宽
    圆柱的表面积 = 圆柱的侧面积+底面积×2
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