六年级下册10 清平乐·春归何处综合训练题

这是一份六年级下册10 清平乐·春归何处综合训练题，共15页。试卷主要包含了单选题，填空题，给诗名找到作者和对应的诗句，古诗阅读等内容，欢迎下载使用。

1、 下面加点字读音完全正确的一组是（ ）
A.寂寞（jì mò） 行（xín）路 踪（zōng）迹
B.黄鹂（huáng lí） 百啭（zhuàn） 蔷薇（qiáng wēi）
C.春归（guī） 能（nà）解 同（tóng）住
2、 下列读音正确的一项是（ ）[来源:学。科。网]
A: 游蕲（qín）水清泉寺 B: 谁道人生无再少（shǎ）
C: 百啭（zhuàn）无人能解 D: 因风飞过蔷薇（huī）。
3、 下列加点词语解释错误的一项是（ ）
A: 山下兰芽短浸溪。（初生的兰芽浸润在溪水中）
B: 休将白发唱黄鸡。（歌唱黄鸡）
C: 寂寞无行路。（春天来去的踪迹）
D: 百啭无人能解。（懂得，理解）
4、 下面对这首词的赏析表述不正确的一项是（ ）
A: 这首词表现了词人对美好春光、美好事物的珍惜之情，同时也蕴藏着词人怀才不遇、壮志难酬、报国无门的无奈，所以这是以乐写哀。
B: 这首词写得跌宕起伏，词人希望有人知春去处，唤春归来；然无人知晓，于是词人寄希望于黄鹂能知春踪迹；遗憾的是黄鹂也飞过蔷薇花丛。
C: 全词采用自问自答的形式，在自问自答之中饱含词人忧怨、惆怅之情。
D: 此词写于词人被贬之时，词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨：老大无成，春风得意的往日一去不复返了。
5、 下面有关黄庭坚所作的《清平乐》的说法，正确的一项是（ ）。
A: 词，又称长短句，极盛于唐，“清平乐”是词牌名。
B: 根据内容，作者写的应是初夏时节的景色，表现了作者强烈的惜春之情。
C: 这首词的上阕充满了奇妙的想象和美丽悠长的情味。
D: 根据内容，作者写的应是初春时节的景色，表现了作者强烈的惜春之情。
6、 “笛弄晚风三四声”中“弄”的意思是（ ）
A．做；干 B.逗弄 C. 耍：玩耍
二、填空题
1、 解释加点的词语，并写出诗句的意思。
【1】春归何处？寂寞无行路。
何处：____________ 寂寞：____________
句意：___________________________
【2】百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
百啭：____________ 因风：____________
句意：_____________________________
2、 根据诗文内容填空。
1．这首诗的作者是______朝文学家、书法家___________，他曾与苏轼齐名，世称__________。
2．词，又称长短句，极盛于_____代 ，“清平乐”是______名。
3．根据这首词的内容，作者写的应是______时节，表现了强烈的________之情。
4．“春归何处？____________。若有人知春去处，_____________。”其中前两句运用了______的修辞手法，表现了词人因春天的消逝而感到___________；后两句表达了词人_____________之情。表现出词人__________________。
5．“谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂。”诗中表达的是这个意思的诗句是：
_________________________________。
6．这首诗上阕写__________，下阕写___________，词人用笔委婉曲折，层层加深惜春之情。
7．春归何处？_______________。春无踪迹谁知？___________。百啭无人能解，__________。
3、 辨字组词。
寞（___） 唤（___） 踪（___）
摸（___） 换（___） 综（___）
三、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.《泊船瓜洲》中“京口”与“瓜洲”很近，中间只隔一条江水。诗人联想到家园所在的钟山只隔了几重山，还比较远，无法回去。 （______）
2.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理。（______）
3.《卜算子·送鲍浩然之浙东》这首词表达了词人与朋友离别的惆怅与悲凉的感情。（______）
4.“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。”这一句话是词前的小序，简要介绍了作词的缘由。（______）
5.黄庭坚的《清平乐》为惜春之作。词中以清新细腻的语言，表现了词人对美好春光的珍惜与热爱，抒发了词人对美好事物的执着追求。（______）
四、给诗名找到作者和对应的诗句。
A．范仲淹 B．王安石 C．韩愈 D．王观 E．黄庭坚
F．叶绍翁 G．出没风波里 H．一枝红杏出墙来
I．绝胜烟柳满皇都 J．眉眼盈盈处
K．明月何时照我还 L．寂寞无行路
《早春呈水部张十八员外》——（______）——（________）
《江上渔者》——（______）——（__________）
《泊船瓜洲》——（______）——（__________）
《游园不值》——（______）——（__________）
《卜算子·送鲍浩然之逝东》——（______）——（___________）
《清平乐》——（______）——（____________）
五、古诗阅读
1、 阅读词句，并完成练习。
清平乐
[宋]黄庭坚
春归何处?寂寞无行路。______________________，______________________。
春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。______________________，______________________。
【1】补全词句。
【2】下列对词语的解释不正确的一项是（ ）
A.无行路：没有留下春去的行踪。 B.唤取：呼唤，询问。
C.啭：鸟婉转地鸣叫。 D.因风：因为风势。
【3】词的上阕，一个“_______”字直接道出了词人的设想：有人知道春的去处，唤回来与自己同住。词的下阕，通过黄鹂“___________”，写出春天已过，初夏已来。整首词表达了词人对春天的_______之情。
【4】在这首词中，运用最明显的修辞手法是_________，将__________人格化，生动形象地写出了作者对__________的喜爱。
【5】美好春光的流逝总是让人感到无限惋惜和伤感，请你再写出两句类似的诗词句。
_____________________________________
2、 阅读宋词，完成练习。
浣溪沙·一曲新词酒一杯
[宋]晏殊
一曲①新词②酒一杯③，去年天气旧亭台④。夕阳西下几时回?
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径⑤独徘徊。

【1】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①“夕阳西下几时回？”一句表面上是在发问，实际上是对时光流逝的感慨。（______）
②词的上阕写的是词人本来怀着轻松愉悦的心情饮酒听歌，但这种情境却触发了他对“去年”类似经历的追忆，由此感叹时光的易逝。（______）
③下阕写出了词人对春花落去、燕子归来的景象感到既似曾相识又无可奈何。（______）
【2】这首词多处用到了对比的写法，请你找出其中的一处，作简要分析。
__________________________________________
【3】“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，请你说说其中蕴含的哲理。
_________________________________________
答案与解析
一、1、B
2、C
解析:
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A．不正确。“游蕲水清泉寺” 中“蕲”读音应为“qí”。
B．不正确。“谁道人生无再少”中“少”读音为“shà”。
C．正确。
D．不正确。“因风飞过蔷薇”中“薇”读音为“wēi”。
3、B
解析:
考查古诗中词语的意思。解答此题要在理解诗句的基础上理解字义，还要注意平时的积累。
B．不正确。休将白发唱黄鸡意思是谁说人老不会再回年少时光呢？ 唱黄鸡：感叹时光的流逝，人生不可能长久。
4、A
解析:
本题考查学生对古诗词内容的理解，并且要求学生能正确理解词人的思想感情。
清平乐·春归何处
宋代：黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
这是一首惜春词，表现作者惜春的心情。上片惜春在不知不觉中过去；下片惜春之无踪影可以追寻。用笔委婉曲折，层层加深惜春之情。直至最后，仍不一语道破，结语轻柔，余音袅袅，言虽尽而意未尽。作者以拟人的手法，构思巧妙，设想新奇。创造出优美的意境。
词中以以清新细腻的语言，表现了词人对美好春光的珍惜与热爱，抒写了作者对美好事物的执着和追求，所以A项错误。
5、B
6、B
二、1、【1】 哪里。 清静，寂静。 春天回到了哪里？寻不见它的踪迹只感苦闷寂寞。
【2】 鸟婉转地鸣叫。 借着风势。 而黄鹂的婉转鸣声谁又能懂呢？一阵风起它便随风飞过了盛开的蔷薇。
2、宋 黄庭坚 “苏黄” 宋 词牌 初夏 惜春 寂寞无行路 唤取归来同住 拟人 寂寞 对春天的喜爱 对美好事物的执着和追求 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂 春在不知不觉中过去 春之无踪影可寻 寂寞无行路 除非问取黄鹂 因风飞过蔷薇
解析:
本题主要考查学生对古诗词内容的理解以及学生对文学常识的积累。
清平乐·春归何处
宋代：黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
译文：春天回到了哪里？寻不见它的踪迹只感苦闷寂寞。如果有人知道春天的消息，定要帮我呼唤它回来与我同住。
谁也不知道春天的踪迹，只好去问一问黄鹂。然而黄鹂的婉转鸣声，谁又能懂呢？一阵风起它便随风飞过了盛开的蔷薇。
这是宋代文学家黄庭坚的词作。清平乐是词牌名。词，又称长短句，极盛于宋代。黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，又号涪翁，洪州分宁（今江西修水）人。黄庭坚为苏门四学士之一，是江西诗派的开山祖师，生前与苏轼齐名，世称“苏黄”。擅文章、诗词，尤工书法。作品有《山谷集》附词一卷。
这是一首感叹时光去而不返的惜春词，作者以凄婉的笔法，抒写了对春天逝去的沉痛和惋惜，体现了词人对美好时光的热爱、眷恋、痴情和追求。
上片写春天的归去。作者将春拟人化，起句发问，既点明寻春、惜春旨意，又透出爱春、伤春情绪。接着又以对春天的体贴关怀，写春去无痕。“若有”两句用浪漫的笔法表达自己的愿望，写出了对春天的依恋深情。
下片写夏季的到来。作者先以叹问点明春天已无踪迹，进一步表现惜春的沉痛，接着，想到黄鹂定会知道。然而，人、鸟语言不通，所以又添一层烦恼和沉痛。结尾以黄鹂“飞过蔷薇”写出寻春最后的一线希望也破灭了，蔷薇暗示了夏天已经到来。与一般惜春之词不同，这首作品不以景物描写为主，而以浪漫主义的手法，专写其寻春，表达对春天的爱恋，所以全词空灵蕴藉，深沉含蓄，情趣盎然。
3、寂寞 呼唤 踪迹 抚摸 交换 综合
三、× √ × √ √
四、C I A G B K F H D J E L
解析:
本题主要考查学生对古诗词及作者等文学常识的积累。
清平乐·春归何处
宋：黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
早春呈水部张十八员外
唐：韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
江上渔者
宋：范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
泊船瓜洲
宋：王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
游园不值
宋：叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
卜算子·送鲍浩然之浙东
宋：王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
五、1、【1】若有人知春去处 唤取归来同住 百啭无人能解 因风飞过蔷薇
【2】D
【3】 何 因风飞过蔷薇 爱惜、留恋
【4】 拟人 春天 春天
【5】惜春只怕春归去，多插瓶花在处安。
解析:
【1】
这道题考查词的积累。在熟读成诵的基础上进行作答，注意不要写错别字。
【2】
这道题考查对词语的理解。D项中，“因风”指的是“借着风势”，而不是“因为风势”，故错误。其他选项均正确。
【3】
这道题考查对词的理解。“何”所在的词“何处”指的是“哪里”，也就是说词人不知道春去了哪里，有了疑问，后面才有了设想。因此一个“何”字直接道出了词人的设想。词的下阕通过写黄鹂借着风势飞过蔷薇花丛，写出了春已逝，初夏来。因为蔷薇花大多在夏天开放。最后，本首词表达了词人惜春、恋春的情感。
【4】
这道题考查修辞手法的判断及作用。此词赋予抽象的春天以具体的人的特征，词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰，想要把春天叫回来一起居住。因此这首词用了拟人的修辞手法。这样写，突出了词人对春天的喜爱之情。
【5】
这道题考查对惜春诗词的积累。在学习诗词的过程中，要认真积累，并且能够做到分类积累。
2、【1】 √ √ √
【2】“一曲新词酒一杯”和“去年天气旧亭台”是对比。“新”的是唱词，“旧”的是和去年一样的天气和亭台，新词旧景对比，抒发了今是昨非的惆怅情思。
【3】一切必然要消逝的美好事物终将会消逝，但是在消逝的同时还会有其他美好事物再现。只是这种重现并不是美好事物原封不动的重现，这只不过是“似曾相识”罢了。
解析:
【1】
这道题考查对词的理解。作答时，仔细阅读词，然后结合注释理解词句，最后结合对这首词的理解判断各小题的对错。这首词通过写眼前的景物与去年的景物好像一样，来表达自己对时光易逝的无奈之情，因此第①②③题均正确。
【2】
这道题考查对对比手法的理解。对比手法就是把事物、现象或过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。在这首词中，有多处用到了对比的手法，选一处进行分析即可。
【3】
这道题考查对词的理解。作答时要在理解词句的基础上去分析大意，体会词人通过这两句词所传达出来的哲理。
注释：①一曲：一首，因为词是配合音乐唱的，故称“曲”。②新词：刚填好的词，意指新歌。③酒一杯：一杯酒。④去年天气旧亭台：天气、亭台都和去年一样。⑤小园香径：落花散香的小径。