高中语文第一单元阅读与欣赏二 爱情诗二首致橡树 舒 婷学案设计

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攀援[ pān yuán ] 藉[ jiè ] 戟[ jǐ ] 红硕[ shuò ] 霹雳[ pī lì ] 雾霭[ wù ǎi ] 流岚[ lán ] 虹霓[ hóng ní ]
朗读指导（上课前请同学们反复朗读，把握诗歌的感情，将节奏划分抄到书上）
我/如果/爱你——
绝不像/攀援的/凌霄花，
诗歌中需要需要加强加大音量的词语用“凌霄花” 双下划线标出；
需要柔声轻声的词用“爱”虚线标出。
借你的高枝/来炫耀自己；
我/如果/爱你——
绝不学/痴情的鸟儿，
为绿荫/重复单调的/歌曲；
也不止/像泉源，
常年/送来清凉的/慰藉；
也不止/像险峰，
增加/你的高度，
衬托/你的威仪。
甚至/日光。
整首诗歌的朗读基调：深情、坚定、自信
甚至/春雨。
不，这些/都还不够！
我/必须是你/近旁的/一株/木棉，
做为/树的形象/和你/站在一起。
根，紧握/在地下；
叶，相触/在云里。
课前思考（请同学们在上课前思考这样几个问题）
你认为什么是爱情？请谈谈你所理解的爱情
在这首诗里，作者不赞成的是哪几种爱情模式
作者所赞同的是什么样的爱情
这首诗中有哪几个意象
每/一阵风过，
我们/都相互/致意，
但/没有人，
听懂/我们的/言语。
你/有你的铜枝/铁干，
像刀、像剑，也像戟；
我/有我红硕的/花朵，
像/沉重的/叹息，
又像/英勇的/火炬。
我们/分担寒潮、风雷、霹雳；
我们/共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛/永远分离，
却又/终身相依。
这才是/伟大的/爱情，
坚贞/就在这里：爱——
不仅/爱你伟岸的/身躯，
也爱你/坚持的位置，
足下的/土地。