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人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section A学案
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这是一份人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section A学案，共2页。学案主要包含了学习目标等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】：
知识与技能:
1、学习掌握本节课的生词和短语；
2、提高学生的听说能力。
过程与方法：自主学习，合作探究，教师点拨
情感态度与价值观：学会用现在进行时来描绘身边正在发生的事。仔细观察生活，热爱生活。
学习重点：现在进行时态结构.(be+ding)
学习难点：会运用现在进行时态表述正在发生的事情。
自主学习：
我是翻译官(小组核对答案)
(1) 读报纸___________________ (2) 讲电话____________________
(3) 听CD ____________________ (4) 用电脑______________________
(5) 看电视___________________ (6)洗碗_______________________
(7) 熬汤______________________
【答案】1.read a newspaper 2.talk n the telephne 3.listen t a CD
4.use the cmputer 5.watch TV 6.wash the dishes 7.make sup
二、合作探究：
Task1.听录音，完成2a和2b听力练习
Task2.小组合作找出2的中的重点单词和词组
Task3.小组合作练习对话，进行角色表演。
三、拓展延伸：
"ing"的来历
相传很久很久以前有一个国王 (king)，他非常喜欢sing，每天在王宫里唱歌，，连国家的事都扔在脑后不管，大臣们都很着急，但又都没有办法。
有一天，这个国王照例在王宫里引吭高歌，这时一个外国使节有事想求见国王。大臣们进去禀报了几次，但是国王唱兴正浓，就是不出来接见。大臣们又不敢对外国使节说国王正在里面 sing，怕人家生气。正在大家不知怎么办时，有一个大臣想出了一个办法，他假装到里面去禀报国王，然后出来对外国使节说国王有急事，他正在里面 "ing"，今天不能接见。外国使节不知"ing"是怎么回事，只知道国王有急事，正在"ing"，又不便多问，只得怏怏离去。
从此以后，每当国王在唱歌，而又有人求见时，大臣们就用国王正在"ing"打发来者。久而久之，"ing"就成了国王正在做某事的代用词。
慢慢地这种说法流传到了民间，人们只要一说起某人正在做某事，便在动词原形后面加上ing。后来为了区别不同的人称，人们又在主语后面加上了be动词， 形成了"be + 现在分词(present participle)"形式的现在进行时态。
四、随堂检测：
（ ）1. The girl ften talks ________the phne with her mther.
A. t B. n C. with
（ ）2. —— _______ are the girls talking abut?
——They are talking abut the new TV play.
A.when B.what C.why D.where
（ ）3.She is TV in the rm.
A.lking B.lking at C.seeing D.watching
（ ）4. Lk! They_______games ver there.
A.play B.is play C.is playing D.are playing
（ ）5. One f the bys sitting near the dr.
A. is B. are C. am D. be
【答案】1.B 2.B 3.D 4.D 5.A
五.学后反思
收获：
不足：
【学习目标】：
知识与技能:
1、学习掌握本节课的生词和短语；
2、提高学生的听说能力。
过程与方法：自主学习，合作探究，教师点拨
情感态度与价值观：学会用现在进行时来描绘身边正在发生的事。仔细观察生活，热爱生活。
学习重点：现在进行时态结构.(be+ding)
学习难点：会运用现在进行时态表述正在发生的事情。
自主学习：
我是翻译官(小组核对答案)
(1) 读报纸___________________ (2) 讲电话____________________
(3) 听CD ____________________ (4) 用电脑______________________
(5) 看电视___________________ (6)洗碗_______________________
(7) 熬汤______________________
【答案】1.read a newspaper 2.talk n the telephne 3.listen t a CD
4.use the cmputer 5.watch TV 6.wash the dishes 7.make sup
二、合作探究：
Task1.听录音，完成2a和2b听力练习
Task2.小组合作找出2的中的重点单词和词组
Task3.小组合作练习对话，进行角色表演。
三、拓展延伸：
"ing"的来历
相传很久很久以前有一个国王 (king)，他非常喜欢sing，每天在王宫里唱歌，，连国家的事都扔在脑后不管，大臣们都很着急，但又都没有办法。
有一天，这个国王照例在王宫里引吭高歌，这时一个外国使节有事想求见国王。大臣们进去禀报了几次，但是国王唱兴正浓，就是不出来接见。大臣们又不敢对外国使节说国王正在里面 sing，怕人家生气。正在大家不知怎么办时，有一个大臣想出了一个办法，他假装到里面去禀报国王，然后出来对外国使节说国王有急事，他正在里面 "ing"，今天不能接见。外国使节不知"ing"是怎么回事，只知道国王有急事，正在"ing"，又不便多问，只得怏怏离去。
从此以后，每当国王在唱歌，而又有人求见时，大臣们就用国王正在"ing"打发来者。久而久之，"ing"就成了国王正在做某事的代用词。
慢慢地这种说法流传到了民间，人们只要一说起某人正在做某事，便在动词原形后面加上ing。后来为了区别不同的人称，人们又在主语后面加上了be动词， 形成了"be + 现在分词(present participle)"形式的现在进行时态。
四、随堂检测：
（ ）1. The girl ften talks ________the phne with her mther.
A. t B. n C. with
（ ）2. —— _______ are the girls talking abut?
——They are talking abut the new TV play.
A.when B.what C.why D.where
（ ）3.She is TV in the rm.
A.lking B.lking at C.seeing D.watching
（ ）4. Lk! They_______games ver there.
A.play B.is play C.is playing D.are playing
（ ）5. One f the bys sitting near the dr.
A. is B. are C. am D. be
【答案】1.B 2.B 3.D 4.D 5.A
五.学后反思
收获：
不足：
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