小学数学人教版六年级下册4 比例1 比例的意义和基本性质比例的意义评优课ppt课件

这是一份小学数学人教版六年级下册4 比例1 比例的意义和基本性质比例的意义评优课ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了什么叫比例，自学要求3分钟，学习要求，总结规律，∶3和8∶5，因为6×5＝30，×8＝24，≠24，2×50＝10，达标检测等内容，欢迎下载使用。

表示两个比相等的式子叫做比例。
2、什么样的两个比才能成比例？
两个比的比值相等。
口答：判断下面两个比能否组成比例？
4：5 和 8: 10
1、认真阅读课本41页的第一、二段内容。2、自学后，完成导学案第一题。3、结合一个比例介绍比例的各部分的名称。
1、结合导学案，探究比例的内外 项变化规律。2、独立思考后，完成导学案第二 题。3、小组内交流你的想法。
2.4∶1.6 = 60∶40
1.6×60 = 2.4×40
在比例里，两个外项的积等于两个内项的积
，这叫做比例的基本性质。
应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。
0.2∶2.5和4∶50
所以 6∶3和8∶5不能 组成比例．
所以 0.2∶2.5 =4∶50
因为 2.5×4＝10
根据上面的等式，你能判断哪两个是外项？哪两个是内项吗？
思考：3×40 = 20×6
根据比例的基本性质我们知道，两个内项的积等于两个外项的积。倒过来理解，乘积相等（并且不为0）的两个乘法式子，也可以改写成比例。