初中语文人教部编版七年级下册望岳导学案

这是一份初中语文人教部编版七年级下册望岳导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，知识链接，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
2．体会诗人表达的情感，理解诗歌中蕴含的哲理。
3．品析诗歌语言的精妙，感悟诗人高超的写作技巧。
4．背诵并默写。
【学习重难点】
1．体会诗人表达的情感，理解诗歌中蕴含的哲理。
2．品析诗歌语言的精妙，感悟诗人高超的写作技巧 。
【知识链接】
杜甫，字子美，自号少陵野老，盛唐时期伟大的现实主义诗人。代表作有“三吏”：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》，“三别”：《新婚别》《垂老别》《无家别》等。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世称为“诗圣”。
【学习过程】
一、导学流程
（一）基础感知
1．朗读诗歌，要求：
（1）出声朗读：读准字音。
标拼音及解释词语：
岱宗（ ）______________________ 造化_____________________
阴阳______________________ 昏晓______________________
决眦（ ）______________________
（2）品读：校准节奏，悟出重音，读出声调，定准基调。
（3）美读：读出情感。
2．结合注释讲述本诗大意
巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依 然可见那青青的峰顶。神奇自然汇聚了千种美景，山南山北分割出了明暗，宛如清晨和黄昏。层层白云，涤荡胸中沟壑，飞鸟翩翩归巢。等到登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。
（二）深入学习
1．作者向岳而望，都看到哪些景色？写出了泰山怎样的特点？
景色：青山、明暗、云、归鸟。特点：高大、壮丽。
2．诗歌名为《望岳》，请问作者是怎么望的？（从写景角度考虑，如近观远望等。）
“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”——此两句是远看。
“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”——此两句是近看。
“荡胸生曾云，决眦入归鸟。”——此两句是细望。
“会当凌绝顶，一览众山小。”——此两句是俯望。
3．作这首诗的美景中有实有虚，请问哪句实写，哪句虚写？
4．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“钟”和“割”两字用得好，历来被人称道。试分析其妙处？
5．思考：“会当凌绝顶，一览众山小”句中“会当”如何理解？这两句诗表达了诗人怎样的情感？
二、堂测堂练
对比阅读《望岳》《春望》，结合背景来比较两首诗在情感和风写作格上的不同处。
春望
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪
背景：天宝十四年（755）十一月，安禄山起兵叛唐。次年六月，叛军攻陷潼关，唐玄宗匆忙逃往四川。七月，太子李亨即位于灵武（今属宁夏），世称肃宗，改元至德。杜甫 闻讯，即将家属安顿在都州，只身一人投奔肃宗朝廷，结果不幸在途中被叛军俘获，解送至长安，后因官职卑微才未被囚禁。至德二年春，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条 零落的景象， 百感交集，便写下了这首传诵千古的名作