语文六年级下册4* 藏戏学案设计

这是一份语文六年级下册4* 藏戏学案设计，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，达标检测等内容，欢迎下载使用。

1．会借助工具书自学生字词。
2．默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。
3．了解并学习文章的表达方式及语言特点。
【学习重难点】
了解并学习文章的表达方式及语言特点，领悟表达方法。
【学习过程】
一、资料链接
1．藏族主要是居住在中国境内的讲藏语的民族，主要聚居在西藏自治区以及青海、甘肃、四川、云南等省。以从事畜牧业为主，兼营农业。藏族有自己的语言和文字，信仰大乘佛教。藏族人民创造了灿烂的民族文化，在文学、音乐、舞蹈、绘画、雕塑、建筑艺术等方面，都有丰富的文化遗产。
2．中国戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合而成。比较著名的戏曲种类有：京剧、昆曲、越剧、豫剧、粤剧、川剧、秦腔、评剧、晋剧、汉剧、河北梆子、湘剧、黄梅戏、湖南花鼓戏等。
二、自主学习
1．默读课文，注意默读的速度。遇到生字多读几遍，读后划出文中不懂的词语，利用工具书或联系上下文想想意思。
2．同桌互相交流自己读懂的词语。
3．快速浏览课文，思考：课文哪些段讲了藏戏的形成？哪些段介绍了藏戏的艺术特色？
三、自学测评
1．我会读会写。
脱缰 发誓 雄浑 响彻 朴实
敦厚 能歌善舞 开山鼻祖 两面三刀
2．我能根据意思写词语。
（1）比喻阴险狡猾，当面一套，背后一套。（ ）
（2）心里想要怎么做就怎么做。（ ）
3．我知道。
（1）藏戏的创始人是_____________。
（2）课文第（ ）至（ ）自然段概括介绍了藏戏的三大特点：______________、_______________、____________。
课文第（ ）至（ ）自然段讲了藏戏的形成。
课文第（ ）至（ ）自然段具体介绍了藏戏的艺术特色。
三、合作探究
1．课文一开始连续使用三个排比式的问句，有什么作用？
2．研读第4-7段，思考藏戏是怎么形成的，试着用自己的话说一说。感受藏戏形成的神奇。把你的感受带入文中，有感情地读一读吧。
3．再读第8-17段，请你试着用几句话概括藏戏的特色。要求：选择自己感兴趣的研读内容，反复阅读相关段落，把藏戏的主要特点用一句话或几个词概括出来。
（1）__________________________的面具；
（2）_________________________的舞台；
（3）________________________________的演唱风格。
【达标检测】
一、读下面的句子，然后填空。
1．世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
这是课文开头的三个自然段，用 和 的形式概括出藏戏有 、 的特点。
2．那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。
这句话中“野马脱缰般的激流”“咆哮”等词语体现了 的自然环境。说明了唐东杰布许下宏愿，发誓架桥的原因，间接赞扬了唐东杰布的 。
二、把词语补充完整
（ ）心所欲 （ ）哉游哉 行（ ）积德
三、在括号里填上恰当的词语
（ ）的歌声 （ ）的江水
四、仔细读下面的片段，感受它的结构，并理解内容。
1．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
______________________________________________________________________。
2．世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
______________________________________________________________________。
3．世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
______________________________________________________________________。
4．还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。
（1）这个片段选自课文_________。本篇课文的文章结构是_______，按照_____________的顺序安排材料的。
（2）这个片段运用了_______的修辞手法，说明藏戏有__________、________、__________的特点。
（3）“还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。”独句成段，是一个________，起________的作用。