初中语文人教部编版七年级下册第五单元写作 文从字顺习题ppt课件
展开1. 斟酌用词,力避歧义,务求准确无误地表情达意。2. 注意语言表达的连贯性、合理性,叙述人称的一致性,做到表达有条理,语序合逻辑。3. 写完后自己读一读,或请别人读一读,及时修改读起来拗口、不顺畅、有累赘感的语句。
1. 用词恰当,表意明确。要注意辨析近义词,准确把握词义,做到用词妥帖,搭配恰当;要注意合理安排词序,根据词义范围和轻重程度,做到表达清楚,轻重合宜;要注意词语的感情色彩,恰当选用褒贬词,做到情感鲜明,语言得体;要注意添加修饰性或限制性词语,消除词语的歧义,做到准确表达。
2. 句子连贯,思路清晰。连贯也是语言表达的基本要求之一。要做到语言连贯,需要注意:①人称要保持统一,不要轻易改变;②句序要合理,按照一定顺序,使表达妥帖;③表述要保持同一角度,注意前后衔接与呼应,语气通达,文气流畅。
3. 多朗读,多修改。要想做到文从字顺,最重要的是培养良好的修改习惯。写完作文后,要注意:①自己出声读一读,看看有没有拗口的地方;②请别人来读,自己听,看看是不是语句通顺;③对不通顺之处要认真检查,检查时一方面要检查词汇,从搭配、词性、色彩等看其是否使用恰当,另一方面,要检查语法,从结构、成分、语序等看其是否使用恰当。
如果你一年四季都到我们学校参观,你就会发现,我们这个学校不论是春夏还是秋冬,总是充满绿意。它给你的第一个感觉就是“好绿呀”!①
【旁批】①开篇引出下文要描写的内容——校园的绿。
春天,校园是一片生机勃勃的嫩绿。杨树的新叶圆圆的,前端突出一个小尖角,远远望去,真像一个个绿色的小桃子。悬铃木树杈上那鼓圆了的芽苞,也慢慢地伸展开来,像一个个小喇叭。花坛里,那毛茸茸的嫩叶摇摆着,仿佛无数只热情的小手,在向你招手致意。
各种树都穿着绿装,披着融融春光,迎着悠悠春风,翩翩地舞出婆娑的倩影。②
②运用比喻、拟人的修辞手法,生动形象地描绘出校园各种树、花所展现出的美丽景象,体现了春天“嫩绿”的特点。
夏天,校园是一片浓绿。悬铃木伸出宽大的叶子,在校园上空撑起了一把巨伞,遮住了耀眼的阳光。抬头向上看去,仿佛进入了神话世界:阳光透过茂密的叶片,变成了一片青雾,微风一吹,青雾缭绕,令人神清气爽,飘然欲飞。③
③写出了夏季身处校园的真切感受,突出了夏季校园的 “浓绿”。
如果说春、夏的校园绿得新鲜、妩媚,那么秋、冬的校园则绿得深沉、苍劲。④当秋风吹来时,虽然杨树的叶子落了,但树仍是绿的,它抖动着长长的枝条,似乎不愿脱去身上的绿装。悬铃木的阔叶尽管一片片地离开了树枝,但它们却没有枯黄,
④过渡句。承接上文对春夏两季校园的描写,开启下文对秋冬两季校园的描写。
像一只只绿舟一样,在空中荡来荡去,直到静静地躺下,遮住了遍地的枯草,为校园铺上最后一张绿毯。
当严冬来临,杨树、悬铃木和小草都无可挽回地凋零之后,整个校园的绿色便集中在那几株傲霜的松树和越长越绿的冬青上。教室前面的冬青,伸展着绿得发亮的叶子,仿佛要把自己的绿色献给校园。一见到那北风吹不动、大雪盖不尽的松树,你便会情不自禁地发出
“岁寒,然后知松柏之后凋也”的赞美。也许有人会嫌这时的绿色太少了,不引人注目。但是,当你在冰雪中看到松树苍翠的枝叶时,难道你不觉得,尽管冰封雪压,它那青春的血液照样在流动,生命的力量照样是不可抗拒的吗?
我们的校园是充满绿意的,无论春夏秋冬都是充满绿意的。然而,最动人的绿却在教室里。那里有一株株小苗,绿莹莹的,正在吮吸知识的泉水,享受园丁的爱抚,天天向上,茁壮成长。⑤正因为有了这些小苗,校园才四季如春,生机勃勃;
⑤画龙点睛,深化了文章的主题。
正因为有了这些小苗,校园才时时处处弥漫着绿的芬芳。呵!校园,好一个绿色的世界啊!⑥ ,
⑥总结全文,照应开头。
名师点评:作者紧紧围绕一个 “绿”字,按 “总分总”的结构,描写了校园的美丽景色。文中恰当运用比喻、拟人等修辞手法,将校园不同季节的绿色写得生动形象。文章的精妙还在于作者不仅仅写出了校园的 “绿”,还画龙点睛地由校园的 “绿”引申到教室的那 “一株株小苗”的 “绿”——“绿莹莹的,正在吮吸知识的泉水,享受园丁的爱抚,天天向上,茁壮成长”。这一描述,深化主题,耐人寻味。
从下面的两题中任选一题作文。1. 故乡的________(春、夏、秋、冬或山川风物等)2. 校园的早晨要求:①写出自己熟悉的景物的特点,寓情于景;②能综合运用比喻、拟人、排比、引用等多种修辞手法;③要做到文从字顺;④不少于500字。
思路点拨:两个作文题目属同类作文训练——景物描写。写作时要注意以下几点:①选取独特的景物。景物之所以独特,是因为它们属于故乡或者校园,不是所有地方的春风都是温柔的,不是所有的地方都有林间读书的身影……②多角度描写景物。如写“故乡的春”,可以写你看到的,还可以写你听到的、闻到的,甚至可以写你想象出来的……
多角度的描写能尽显故乡的风韵。写“校园的早晨”,不同的季节,校园的早晨有不同的魅力,就是同一季节,不同的角落也会有不同的风景。③运用多种修辞手法。为了让描写更形象、更生动,我们要学会运用多种修辞手法,如比喻、拟人、排比、引用等。④融入自己的真情实感。在写作的过程中,不但要将景物的特点写出来,还要注意融入自己的感情,让文章富有感染力。
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