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初中科学第4章 植物与土壤第1节 土壤的成分说课ppt课件
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这是一份初中科学第4章 植物与土壤第1节 土壤的成分说课ppt课件，文件包含411土壤的成分-土壤的组成同步练习docx、41土壤的成分第1课时课件pptx、41土壤的成分第1课时教案doc、土壤剖面wmv等4份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。
土壤是由什么组成的呢？陆生植物为什么离不开土壤？陆生植物有哪些与之相适应的结构？人类生产和生活与土壤又有什么关系？
没有土壤，许多植物就难以生存。
第一部分：土壤的组成和类型
第二部分：植物根、茎、叶的结构及其功能
你是否观察过土壤？土壤里究竟有些什么呢？
一、土壤中的生命——土壤生物
植物的根在土壤里安营扎寨
水分、空气、有机物等物质
1.在有花卉和农林作物生长的土壤中，用土壤取样器选取2~3个土壤样本。取样过程如下图所示。
3．用小铲子慢慢地挖取样本中的土壤。用肉眼或借助放大镜观察土壤样本中有没有其他生物。交流或查阅资料确定你找到生物的名称，并将生物名称及其数量填写到表 4-1中。
4．将土壤样本恢复原样。
5．对观察结果进行简要分析，并填写到表 4-1中。
所有土壤中含有生物的种类和数量都一样吗？如果不一样，受什么因素影响？
环境特点是影响生物分布的一个重要因素。
2、把土样选取地点及该地当时的气温、湿度等天气状况和土壤温度等环境特点记录在表 4-1中。
土壤的湿度：“干旱” “比较干旱” “比较湿润” “湿润”
土壤疏松：“非常疏松” “疏松” “比较疏松” “不疏松”
光照：“光照程度强” “光照程度一般” “光照程度弱”
植物生长状况：“生长良好” “生长一般” “生长较差”
土壤温度可以是定量测定的。先用铁棒在土壤中打三个分别为35厘米、30厘米、20厘米深的小洞，再将温度计分别插入小洞，然后用泥土覆盖小洞。一段时间以后，就可以从温度计中读出不同深度的土壤温度。
浙江 舟山 盐仓
土壤温度20.5℃，疏松、湿润、光照一般，植物生长良好的土壤。
蚯蚓；蜗牛；蜈蚣；蝼蛄；一些昆虫的幼虫。
蚯蚓喜爱生活在光照较弱、湿润、有机物含量丰富的土壤中。
3、生活在土壤中的动物、植物、微生物（细菌、真菌）等称为土壤生物。
二、土壤中的非生命物质
你有什么方法证明土壤中含有水分、空气、有机物等物质？
1.在校园中选择一块干燥的土地，取长、宽、厚分别是 5厘米的一块土壤，另取一块相同规格的铁块，分别放入 2只相同的大烧杯中。
2.分别沿烧杯壁缓慢地向 2只烧杯内注水，开始时用量筒量取一定体积的水注入，当快要浸没土壤或铁块时，再换用滴管向烧杯内注水，直到水把土壤和铁块刚好浸没为止。
3. 记录向两个烧杯注入的水量：盛有土壤的烧杯 注入的水有 _________ 毫升；盛有铁块的烧杯 注入的水有 _________ 毫升。
4．当向盛有土壤的烧杯内 加水时，会看到土壤块表 面产生了许多________， 这是因为 ___________。 同样体积的铁块和土壤， 浸没时加入的水量不同的 原因是 ______________。
以上测量土壤中水分的体积分数是采用什么方法？
1．取少许土壤，放入试管中。
2．用试管夹夹住试管，在酒精灯上加热，如图 4-4所示。
3．观察试管壁上有没有水珠？ _______。 实验说明土壤里 ______。
给你 1只坩埚、1把刻度尺、1只酒精灯和 1台精确度足够的天平，你有办法测量土壤中水分所占的体积分数吗？
这样的实验数据是否准确？如果加热时间不够长，水分散失不充分会怎样？如果长时间加热，部分有机物被分解，又会怎样？
任何测量的准确度，因为受到各种因素的制约，总是具有局限性的，但并不妨害测量的科学价值。
植物能进行光合作用制造有机物，但土壤中的动物、微生物都需要有机物为其提供营养。
有机物能燃烧生成水和二氧化碳等无机物。
你能设计实验来检验土壤中是否存在有机物吗？
1．取经充分干燥的土壤 50 ~ 100克，先用天平称得其质量为 _____ 克，然后把它们放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。你观察到的现象是：________________________。
2．待土壤冷却后，再用天平称得其质量为 _____ 克。你认为土壤质量发生变化的原因是__________________。
充分干燥：可采用长时间日晒或恒温箱烘烤
有机物碳化分解等燃烧现象
细密铁丝网：孔径要小，以免土壤颗粒漏掉
用天平称取刚挖出来的土壤50克，并放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热，一段时间停止加热，待冷却称其质量为45.2克。你认为能否得出“土壤中含有的有机物质量为4.8克”的结论？（土壤没有通过铁丝网流失）。如果不能，那么应如何改进上述实验？
因为刚挖出的土壤未经干燥处理，含有较多的水分，所以土壤减小的质量中含有部分水的质量。
应该让土壤充分干燥：可采用长时间日晒或恒温箱烘烤的方法进行。
1、土壤中的有机物主要来源于生物的排泄物和死亡的生物体。
2、腐殖质：这些有机物在土壤生物的作用下，可以形成腐殖质，储存在土壤中。
腐殖质可以为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分。
生活在土壤中的动物、植物、微生物（细菌、真菌）等称为土壤生物。
土壤生物的分布受环境特点的影响。
土壤环境特点主要是指：土壤的温度，疏松程度、温度、光照和植物生长状况。
土壤中有水分、空气、有机物等物质。
证明这些物质存在的有关实验。
1、蚯蚓是靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸的，下雨时蚯蚓常从土壤中钻出到地面，请分析发生这一现象的原因。
蚯蚓没有专门的呼吸器官，主要是依靠湿润的体表来完成气体交换。下雨天时土壤里的空气含量减少，它必须到地面上来满足呼吸所需的空气。
2．土壤中有_____、___、______、_____等物质。土壤生物主要有 ______、______、______ 、______ 等。
3. 土壤中的有机物主要来自于生物的______ 和死亡的______。
4.有机物在 的作用下，可以形成 ， 储存在土壤中。可以为 提供食物，也可 以为 提供养分。
5.做土壤中空气体积分数测定的实验中，使用的器材有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、滴管、土壤等。
6.把充分干燥的土壤放在铁丝网上加热燃烧，待土壤冷却后发现，土壤的质量会_____，这主要是 由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
土壤中的腐殖质被燃烧导致土壤质量减少
7.土壤不是一种单纯物质，它由许多成分及生物一起组成。下列不是土壤微生物的是------（ ） A．细菌 B．放线菌 C．真菌 D．病毒
土壤是由什么组成的呢？陆生植物为什么离不开土壤？陆生植物有哪些与之相适应的结构？人类生产和生活与土壤又有什么关系？
没有土壤，许多植物就难以生存。
第一部分：土壤的组成和类型
第二部分：植物根、茎、叶的结构及其功能
你是否观察过土壤？土壤里究竟有些什么呢？
一、土壤中的生命——土壤生物
植物的根在土壤里安营扎寨
水分、空气、有机物等物质
1.在有花卉和农林作物生长的土壤中，用土壤取样器选取2~3个土壤样本。取样过程如下图所示。
3．用小铲子慢慢地挖取样本中的土壤。用肉眼或借助放大镜观察土壤样本中有没有其他生物。交流或查阅资料确定你找到生物的名称，并将生物名称及其数量填写到表 4-1中。
4．将土壤样本恢复原样。
5．对观察结果进行简要分析，并填写到表 4-1中。
所有土壤中含有生物的种类和数量都一样吗？如果不一样，受什么因素影响？
环境特点是影响生物分布的一个重要因素。
2、把土样选取地点及该地当时的气温、湿度等天气状况和土壤温度等环境特点记录在表 4-1中。
土壤的湿度：“干旱” “比较干旱” “比较湿润” “湿润”
土壤疏松：“非常疏松” “疏松” “比较疏松” “不疏松”
光照：“光照程度强” “光照程度一般” “光照程度弱”
植物生长状况：“生长良好” “生长一般” “生长较差”
土壤温度可以是定量测定的。先用铁棒在土壤中打三个分别为35厘米、30厘米、20厘米深的小洞，再将温度计分别插入小洞，然后用泥土覆盖小洞。一段时间以后，就可以从温度计中读出不同深度的土壤温度。
浙江 舟山 盐仓
土壤温度20.5℃，疏松、湿润、光照一般，植物生长良好的土壤。
蚯蚓；蜗牛；蜈蚣；蝼蛄；一些昆虫的幼虫。
蚯蚓喜爱生活在光照较弱、湿润、有机物含量丰富的土壤中。
3、生活在土壤中的动物、植物、微生物（细菌、真菌）等称为土壤生物。
二、土壤中的非生命物质
你有什么方法证明土壤中含有水分、空气、有机物等物质？
1.在校园中选择一块干燥的土地，取长、宽、厚分别是 5厘米的一块土壤，另取一块相同规格的铁块，分别放入 2只相同的大烧杯中。
2.分别沿烧杯壁缓慢地向 2只烧杯内注水，开始时用量筒量取一定体积的水注入，当快要浸没土壤或铁块时，再换用滴管向烧杯内注水，直到水把土壤和铁块刚好浸没为止。
3. 记录向两个烧杯注入的水量：盛有土壤的烧杯 注入的水有 _________ 毫升；盛有铁块的烧杯 注入的水有 _________ 毫升。
4．当向盛有土壤的烧杯内 加水时，会看到土壤块表 面产生了许多________， 这是因为 ___________。 同样体积的铁块和土壤， 浸没时加入的水量不同的 原因是 ______________。
以上测量土壤中水分的体积分数是采用什么方法？
1．取少许土壤，放入试管中。
2．用试管夹夹住试管，在酒精灯上加热，如图 4-4所示。
3．观察试管壁上有没有水珠？ _______。 实验说明土壤里 ______。
给你 1只坩埚、1把刻度尺、1只酒精灯和 1台精确度足够的天平，你有办法测量土壤中水分所占的体积分数吗？
这样的实验数据是否准确？如果加热时间不够长，水分散失不充分会怎样？如果长时间加热，部分有机物被分解，又会怎样？
任何测量的准确度，因为受到各种因素的制约，总是具有局限性的，但并不妨害测量的科学价值。
植物能进行光合作用制造有机物，但土壤中的动物、微生物都需要有机物为其提供营养。
有机物能燃烧生成水和二氧化碳等无机物。
你能设计实验来检验土壤中是否存在有机物吗？
1．取经充分干燥的土壤 50 ~ 100克，先用天平称得其质量为 _____ 克，然后把它们放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。你观察到的现象是：________________________。
2．待土壤冷却后，再用天平称得其质量为 _____ 克。你认为土壤质量发生变化的原因是__________________。
充分干燥：可采用长时间日晒或恒温箱烘烤
有机物碳化分解等燃烧现象
细密铁丝网：孔径要小，以免土壤颗粒漏掉
用天平称取刚挖出来的土壤50克，并放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热，一段时间停止加热，待冷却称其质量为45.2克。你认为能否得出“土壤中含有的有机物质量为4.8克”的结论？（土壤没有通过铁丝网流失）。如果不能，那么应如何改进上述实验？
因为刚挖出的土壤未经干燥处理，含有较多的水分，所以土壤减小的质量中含有部分水的质量。
应该让土壤充分干燥：可采用长时间日晒或恒温箱烘烤的方法进行。
1、土壤中的有机物主要来源于生物的排泄物和死亡的生物体。
2、腐殖质：这些有机物在土壤生物的作用下，可以形成腐殖质，储存在土壤中。
腐殖质可以为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分。
生活在土壤中的动物、植物、微生物（细菌、真菌）等称为土壤生物。
土壤生物的分布受环境特点的影响。
土壤环境特点主要是指：土壤的温度，疏松程度、温度、光照和植物生长状况。
土壤中有水分、空气、有机物等物质。
证明这些物质存在的有关实验。
1、蚯蚓是靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸的，下雨时蚯蚓常从土壤中钻出到地面，请分析发生这一现象的原因。
蚯蚓没有专门的呼吸器官，主要是依靠湿润的体表来完成气体交换。下雨天时土壤里的空气含量减少，它必须到地面上来满足呼吸所需的空气。
2．土壤中有_____、___、______、_____等物质。土壤生物主要有 ______、______、______ 、______ 等。
3. 土壤中的有机物主要来自于生物的______ 和死亡的______。
4.有机物在 的作用下，可以形成 ， 储存在土壤中。可以为 提供食物，也可 以为 提供养分。
5.做土壤中空气体积分数测定的实验中，使用的器材有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、滴管、土壤等。
6.把充分干燥的土壤放在铁丝网上加热燃烧，待土壤冷却后发现，土壤的质量会_____，这主要是 由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
土壤中的腐殖质被燃烧导致土壤质量减少
7.土壤不是一种单纯物质，它由许多成分及生物一起组成。下列不是土壤微生物的是------（ ） A．细菌 B．放线菌 C．真菌 D．病毒
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