小学数学苏教版六年级下册三 解决问题的策略教案配套ppt课件

这是一份小学数学苏教版六年级下册三 解决问题的策略教案配套ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了新课引入，例题讲解，假设10只都是大船，一共坐多少人，×10＝50人，－42＝8人，多了多少人，假设10只都是小船，×3＝30人，－6＝4只等内容，欢迎下载使用。

○＋△＝36 ○＝（ ） ○＝△＋△＋△ △＝（ ）
2. 需要把多少只大船替换成小船？
小船：8÷(5－3) ＝4(只)
假设10只船都是小船呢?
大船：10－4＝6（只）
10只小船能坐多少人？
需要把多少只小船替换成大船？
42－30＝12（人）
12÷（5－3）＝6（只）
假设5只是大船，5只是小船:
通过比较假设后的人数和实际人数，推算出大船和小船的只数。
我们可以如何检验结果是否正确呢？
5×6＋3×4＝42（人）
答：租用的大船有6只，租用的小船有4只。
鸡和兔一共有8只，数一数腿共有22条。你知道鸡和兔各有多少只吗？
绿色圃中小学教育
鸡和兔一共有8只，数一数腿有22条。你知道鸡和兔各有多少只吗？
（1）画8个圆，表示一共有8只动物。
（2）先假设，根据假设给每只动物画上腿， 算出画的腿比实际多（或少）几条。
（4）写出计算过程，并检验。
1.画8个圆表示8只动物。
2.假设都是鸡。每个动物有几条腿？一共有多少条腿？
3.比实际少几条腿？每只兔补几条腿？
1.假设8只全是兔？一共有多少条腿？
2.比实际多出多少条腿？
32-22＝10（条）
3.每只鸡要少2条腿，多少只鸡正好少10条腿？
从1只兔开始,一个一个地试,把试的结果填在表里.
只看到这些动物的腿,一共22条。
1.命令鸡和兔各抬起1条腿。
2.再命令鸡和兔各抬起1条腿。
3.剩下几条腿是谁的？
4.说明兔有多少只？鸡呢？
画图、列举、先假设再调整都是解决问题的有效策略。
分析和解决同一个问题，可以用不同的策略。
要学会根据具体问题灵活选择策略。