数学六年级下册圆柱表格教案

1.学习例2：侧面积计算

（1）图文出示例2

题中告诉我们什么？求什么？

（2）学生独立解决。

（3）交流展示。

62.8×22=1381.6（cm²） 

答：圆柱的侧面积是1381.6cm²

（4）思考：知道圆柱的半径和高、直径和高，怎么求圆柱的侧面积？

引导学生思考得出：先求圆柱的底面周长，再求侧面积。

2.试一试：26页练习七第2题，先看懂数据，再做第一列求侧面积。

（1）独立练习。

（2）小组交流订正。

（3）全班分析错误做法。

3.教学例3：表面积的实际应用

出示题目信息：一个圆柱形油桶高6dm，底面直径4dm。做这个油桶至少需要多少平方分米的铁皮？（接头损耗忽略不计）

（1）用铁皮做这个油桶，哪些地方需要用铁皮？“求做这个油桶至少需要多少平方分米的铁皮”是求圆柱的什么？（用铁皮做这个油桶需要做一个侧面、两个底面，“求做这个油桶至少需要多少平方分米的铁皮”是求圆柱的表面积）

提问：怎样求圆柱的表面积？（引导学生分析思考）

（2）学生独立解决。

（3）小组内交流。你是怎样解决问题的，为什么这样解决？

（4）全班交流。

3.14×4×6＋3.14×（）²×2

=75.36＋25.12

=100.48（dm²）

答：求做这个油桶至少需要100.48平方分米的铁皮。

（5）小结：圆柱的表面积=侧面积+两个底面积（完成板书）

4.练一练。26页练习七第2题第二列求表面积。

1.制作铁桶。

①      ②       ③         ④

（1）你选择（      ）号和（      ）号来制作铁桶？为什么这样选择。

（2）一共需要多少平方分米的铁皮？

   （3）通过刚才的活动，你有什么收获呢？

2.27页练习七第3题。

（1）独立解决。

全班交流：是求的什么？为什么这样求？

3.27页练习七第4题。

（1）独立解决。

（2）全班交流：为什么只计算了圆柱形通风管的侧面积？

   （3）小结：在实际生活中要根据具体情况判断求哪几个面的面积，再计算。

（4）判断。

下面请大家再联系实际，说说生活中的这些问题与哪些面积有关。

圆形水池的占地面积。      （  ）

做一个无盖水桶所需铁皮面积。 （  ）

做一个油桶所需铁皮面积。        （  ） 

给大厅的柱子涂油漆，求涂油漆的面积。（ ）

做一节烟囱所需铁皮积。       （ ）

在圆柱形水池的内壁和底面抹水泥，求抹水泥部分的面积。                    （ ）

压路机的滚筒转动一周，求压路积。   （    ）

4. 27页练习七第6题。

（1）独立解决。

（2）全班交流：为什么只计算了圆柱形灯笼的侧面积和一个底面积？

由上面的几个问题的解决，你觉得求圆柱的表面积要注意些什么？引导学生得出，要根据实际问题的情况灵活运用求表面积的方法。

5.学生独立第27页第5、7题。

6.思考题。

（1）认真观察书中的模型，想一想它的表面积是怎么组成的？

（2）同桌交流，该怎样计算这个模型的表面积？

（3）学生独立完成。