小学语文4* 三月桃花水课时作业

部编版四年级下册语文

4.三月桃花水

课时练

一.读一读,给下列加点字注音。

纤细(    )  应和(    )   绮丽(    )  谈心(    )

二、选择符合语境的词语，填在横线上。 

1.秋天的菊花__________(奇丽  绮丽)多姿，红的如火，粉的似霞，白的像雪，让人百看不厌。

2.那清脆的歌声，好似山谷中黄鹂的鸣叫，婉转动听，让人__________(沉醉  沉迷)其中。

3.桃花水的光芒，像一匹明洁的丝绸，__________(映照  映射)着蓝天。

三、选择填空。(填序号)

(1)古代文人将三月称为桃月，那么六月是(    )。

A.杏月      B.荷月      C.菊月      D.桂月

(2)下列说法有误的是(    )。

A.“河流醒来了”，说明春天来了

B.桃花水流动的声音像一串小铃铛

C.“桃花水”的意思是水像桃花一样美

D.“一万个小酒窝”指的是水中的波纹

四、课内阅读。

（一）

它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……

啊,地上草如茵,两岸柳如眉，三月桃花水,叫人多沉醉。

1.照样子,写一写。

(1)例:如雾如烟

(2)例:草如茵   柳如眉

2.第 1自然段运用了        、        、        的修辞手法,描写了春天里三种美丽的事物:        、        、        。

3.发挥想象，仿照第2自然段写一写。

三月的桃花水，它看见_________________________；它看见________________________；它看见_____________________。

4.这句话写出了三月桃花水_________________的特点。

5．三月桃花水看见了什么？(　　　)(多选)

A．燕子飞过天空。 B．姑娘来到河边。

C．垂柳披上了长发。 D．孩子在嬉戏。

6．三月桃花水还会看到什么？发挥你的想象写一写。

它看见_________________，_________________________；

它看见_________________，_________________________。

（二）

那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……

1．这句话描写了三月桃花水的__________________________。

2．对这句话分析有误的一项是(　　)

A．这句话运用了排比、拟人的修辞手法。

B．这句话从听觉的角度写出了三月桃花水动听、多变的特点。

C．这些声音全都是作者想象的。

3.三月的桃花水指的是________。作者把三月桃花水比作__________、__________，描写了春水滋润大地、催生万物的美丽景色，抒发了作者对桃花水、对大自然的_____________之情。

4.下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是(　　)

A．是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

B．三月的桃花水，是春天的竖琴。

C．入夜，鼓浪屿灯火辉煌，犹如一条巨大的彩船静卧在海面上。

D．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

5.下列句子表达的意思不同于其他三项的一项是(　　)

A．三月桃花水，叫人多沉醉。

B．三月桃花水，多么叫人沉醉啊！

C．三月桃花水，难道不叫人沉醉吗？

D．不能不说三月桃花水不叫人沉醉。

参考答案

一、xiān  hè  qǐ  tán

二、绮丽  沉醉  映照

三、B　 C

四、（一）1.如痴如醉  如怨如诉   月如钩  水如镜 

    2.拟人  比喻  排比  燕子  垂柳  姑娘

    3.桃花在枝头绽开了笑脸  洁白的云朵像轻纱一样随风飘荡   村庄上空升起的袅袅炊烟

    4.清澈  5.ABC   6.小草探出脑袋  好奇地望着这个世界  小鱼儿浮上水面  吐着一个个水泡泡

（二）1.声音  2.C  3.春水  春天的竖琴  春天的明镜  喜爱和赞美 4.D  5.D