人音版七年级下册☆中国人民解放军进行曲教学设计

《中国人民解放军进行曲》

教学目标：

1、通过对阅兵式片段的欣赏，使学生树立民族自豪感、增强自信心。

2、通过对《中国人民解放军进行曲》的欣赏，使学生了解到此曲中的附点节奏、切分节奏以及休止符的运用。

3、通过欣赏《婚礼进行曲》和《葬礼进行曲》，引导学生对不同场合进行曲的了解。

教学重点：

1、掌握节拍、速度、情绪、节奏，能够分辨和演唱乐曲主题。

教学难点：

进行曲的情绪和节奏。

教学过程：

一、     组织教学

复习歌曲《一二三四歌》简单评价。

二、课堂导入

1、观看阅兵式视频画面，谈感受?

（曲调刚劲有力，表现了人民军队豪迈雄壮势不可挡、勇往直前的军威。）

2、这是一首进行曲风格的乐曲，众多进行曲中你还知道哪些？今天再来欣赏一首《中国人民解放军进行曲》。

三、新授

1、初听：感受乐曲速度、情绪(行进速度、雄壮有力、勇往直前)

演奏乐器：管乐队

2、介绍作者（郑律成）及作品背景

3、听乐曲前两小节，乐器及创作手法？（军号，同音反复）

师范唱不加任何节奏和加上附点和切分节奏的区别，让学生辨别并演唱（具有号召性、节奏铿锵，振奋人心），讲解并教唱自由延长号。

4、分段欣赏

a.欣赏第一乐段（回原速）创作手法？节奏特点？表现了什么？（同头换尾，重复和变化重复的创作手法，连续的切分节奏象征人民军队刚毅沉着）

b.欣赏第二乐段，节奏特点？（一二乐句切分节奏，后以“1 3 5 1”为主旋律，符点音符，上行自由模进，由弱到强的力度变化使乐曲推向高潮），学生学唱。

c.欣赏第三乐段，节奏旋律特点？（先抒情音调后进入排山倒海的豪壮音调）

四、完整聆听，再次感受（进入第二段和第三段时举手示意）

五、聆听《婚礼进行曲》和《葬礼进行曲》

1、《婚礼进行曲》提问题：

a.什么场合听过？

速度、情绪、旋律特点？(《婚礼进行曲》,在参加亲戚的婚礼时听过,速度是稍慢的中板，旋律优美，给人一种神圣、庄严、幸福的感觉。)

b.由什么乐器演奏的？（管风琴，简单介绍出示图片）

c.简单介绍作品

这首曲子是瓦格纳的作品，本是为一部传奇歌剧《罗恩格林》写的一首混声四部合唱。人们习惯把瓦格纳的这首作为新人入场时举行婚礼的庆典音乐。

d.情景再现:(模仿新人入场的场景，再次神圣欢乐幸福的气氛)

2、《葬礼进行曲》问题：

a.速度、音乐情绪发生了什么变化？(慢板、沉重，庄严肃穆)

b.演奏乐器（钢琴）

c.作者介绍：肖邦（波兰作曲家、钢琴家，钢琴诗人等）

总结:进行曲的在生活中有广泛的作用，不同类型的进行曲有不同的音乐特点，适合不同的场合。  

六、课堂巩固

曲名                    速度             特点

《中国人民解放军进行曲》     中速稍快         步伐有力

《婚礼进行曲》               稍慢中板         步伐欢快

《葬礼进行曲》                 慢板           步伐沉重

七、教学小结

这节课我们欣赏了不同体裁的进行曲，你收获了什么？