语文人教部编版14 刷子李同步训练题

这是一份语文人教部编版14 刷子李同步训练题，共5页。试卷主要包含了现代文阅读，阅读短文，完成练习等内容，欢迎下载使用。

一、现代文阅读
刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧。傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”
说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即可没了，在一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。
1．这几段话表现刷子李的性格特点是（ ）。
A．喜欢戏弄人B．善于揣摩人心思
C．对自己的技艺非常自信D．对徒弟非常傲慢
2．第2自然段中三个感叹号所起的作用，分析最恰当的一项是（ ）。
A．表现刷子李的自负B．表现刷子李的自信
C．表现曹小三的惊奇D．表现曹小三的愚昧
3．这里最后一句话的含义是_______________________
4．文段运用了（________）、（________）、（_____）三种人物描写方法，塑造了刷子李的形象。
5．你读了这篇文章，想对刷子李说什么呢？
_______________________________________
二、阅读短文，完成练习
长衫老者
我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边的闹市，是条难得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，直到直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！
走进这死胡同的不仅仅是行人，还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担串进来，这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞；车轱辘碰伤孩子的事儿也不时发生。没人打扫它，打扫它也没用，整天尘土蓬蓬。人们气急时就叫：“把胡同顶头那家房子扒了”。房子扒不了，只好忍耐，忍耐久了，渐渐习惯。就这样。乱乱轰轰，好像它天经地义就该如此。
一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰色长衫，面红白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。他走进胡同一直往里。可不过。过过不久就返回来，嘿，又是一个撞上死胡同的。
这位老者却不同常人。他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪。似在思索，然后站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁忘了望。跟着蹲下身，打开那布包包，里面有铜墨盒，毛笔，书纸和一个圆圆的带盖的小饭盒。他取笔展纸。，写了端端正正、清清楚楚四个字：此路不通。又从小饭盒里捏出几粒饭粒，代做糨糊。把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。
谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹，路过人若要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，转身走掉，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。胡同陡然清静多了，过些日子这次纸条风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板。仿照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。
胡同自此大变样子。
它出现了从来没有过的景象，有人打扫，有人种花，有孩童玩耍，鸟雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子。渐渐才给早起散步的老人们踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受冒市井喧嚣困扰的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。
于是，我挺奇怪，本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名的长衫老者了……
6．用简洁的语言概括胡同前后不同的样子。
____________________
7．文章对长衫老者分别进行了______、______、______描写，通过这些描写我们能感受到这是一位_____________的老者。
8．读下面的句子。你体会到了什么？
原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！
______________________
这些饱受冒市井喧嚣困扰的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。
______________________
9．你认同作者下面这个想法吗？请联系文章或生活实际写出理由。
我因此愈加敬重那矮小、不知姓名的长衫老者了……
______________________
参考答案
1．C
2．B
3．这里最后一句话的含义是因为好多事如果是眼见的活，那么就算再难，只要加以时日也会学会，但是为人处事，做人圆滑而又左右逢源，得到人心，办事又不会伤到别人面子，却是学不来的。因为每个人、每件事都有不同的处理方式，就看你是不是能办好，会办好。
4． 语言描写 动作描写 神态描写
5．刷子李，你真是我们学习的榜样！
6．以前热闹、拥塞、尘土蓬蓬、乱乱哄哄。现在静谧、安逸，老人、孩童怡然自得。
7． 外貌 动作 神态 穿着干净整齐，聪明，关心他人。
8． 走进这条胡同的人很生气，这条死胡同给人们带来了不便。 人们的生活变得惬意起来，一张纸给胡同带来了巨大的变化，也唤出了人们心中对生活的热情。
9．认同。长衫老者的小举动产生了大影响，让人们的生活美好起来，它唤起了人们心中对生活的热情。