生物人教版 (新课标)第三节 两栖动物的生殖和发育教学设计

这是一份生物人教版 (新课标)第三节 两栖动物的生殖和发育教学设计，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学内容，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

从学生生活实际出发，通过观察、分析和讨论，了解两栖动物的生殖和发育过程的特点，进而明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。
【教学目标】
1.能描述两栖类动物的生殖和发育过程及特点。
2.关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
【教学重难点】
1.教学重点：
描述两栖类动物的生殖与发育过程特点。
2.教学难点：
分析早起蝌蚪和成蛙在外部形态上的不同点。
【教学准备】
1.教师准备：
PPT课件、视频、图片
2.学生准备：
课前搜集两栖类资料，课前预习
【教学内容】
【板书设计】
第三节 两栖动物的生殖和发育
一、青蛙的生殖和发育
受精卵——蝌蚪（幼体）——幼蛙——成蛙
二、两栖动物的生殖发育和环境条件
1.变态发育：幼体和成体在形态结构、生活习性等方面存在显著差异的发育类型。
2.环境影响两栖动物的生殖和发育。
【教学反思】
可利用“想一想，议一议”设置的问题，引导学生分析诗人咏诗时的心情，分析在什么环境条件下能听到蛙鸣，蛙鸣的生物学意义是什么？从而激发学生的探究心理。有关两栖动物的生殖发育与环境的关系，可引导学生通过“资料分析”或“调查”活动来获得结论。
教学进程
教师活动
学生活动
1.导入
同学们有没有听说过“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”这两句诗，这两句诗描述了怎样一幅景象呢？在什么环境下能听到蛙的鸣叫？蛙的鸣叫意味着什么？蛙是一种两栖类动物，这节课我们就以蛙为代表来了解一下两栖类动物的生殖与发育。
根据《约客》中的两句诗，描述黄梅时节到处是蛙鸣的景象，对青蛙产生兴趣，展开对两栖类生殖和发育的学习。
2．青蛙的生殖和发育
蛙类没有鳞片和其他覆盖物、皮肤裸露，可分泌粘液；眼有眼脸，只对动的物体有反应；后肢发达，善跳跃、游泳，皮肤下有很多毛细血管，辅助呼吸。蛙类究竟如何进行繁殖呢？
引导学生阅读课本P14-P15蛙的生殖和发育内容，播放蛙的生殖和发育动画及课件，仔细观察据图7-6青蛙的生殖和发育过程，回答下列问题：
1.青蛙能鸣叫吗？雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？
2.青蛙的受精发育过程子啊什么环境汇总进行？
3.青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有什么不同？
4.青蛙的生殖发育过程和昆虫的发育过程有什么形似之处？
了解蛙的基本外形特征，对蛙的繁殖产生好奇。
仔细阅读课本，了解蛙类生殖与发育过程经历的几个时期，思考回答老师所提问题。
3. 两栖动物的生殖和发育与环境条件
引导学生阅读课本P15两栖动物的生殖发育和环境条件内容，播放两栖类的变态发育视频及相关课件，总结变态发育的概念。展开P16资料分析活动，根据资料分析中的三个资料分析了解环境的变化对两栖动物的生殖发育的影响。回答下列问题：
1.环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响？
2.某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
3.从上述的资料中你受到什么启发？
阅读课本，理解蛙的生殖发育属于变态发育。对课本中的资料进行理解分析，了解环境对生物生殖发育的影响。
4．小结
1.蛙的生殖发育过程主要在水中，过程经历包括：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等主要时期。
2.幼体和成体在形态结构、生活习性等方面存在显著差异的发育类型成为变态发育。
3.环境影响两栖动物的生殖和发育。
学生和老师一起复习，查漏补缺。