人教版八年级上册唱歌 洪湖水，浪打浪教案

这是一份人教版八年级上册唱歌 洪湖水，浪打浪教案，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重点与难点，作品介绍，教学过程，前十六，重温经典旋律，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标：
1、情感态度、态度、价值观
（1）能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐。
（2）能够自信、有感情地歌唱《洪湖水，浪大浪》。
2、过程与方法
通过学唱《洪湖水，浪打浪》的片段，感受具有鲜明地方色彩的旋律，、体验人们赞美家乡、热爱生活的音乐情绪，了解装饰音在音乐表现中的作用。
3、知识与技能
（1）能够知道中国歌剧的发展过程。
（2）能够对中国歌剧《洪湖赤卫队》的剧情有一定了解，能够说出作品及作品的名字。
（3）学生可边听音乐，边看歌词边做摇船动作，通过这一音乐活动感受音乐的内容与风格。
二、教学重点与难点：
1、倚音与波音、三连音唱法的准确掌握。
2、体验有无装饰音的音乐表现区别。
3、体验音乐所表达的意境及情绪。
三、作品介绍：
歌剧《洪湖赤卫队》剧情简介
本剧取材于第二次国内革命战争时期洪湖地区的革命斗争史实。描写以乡党支部书记韩英、赤卫队长刘闯为代表的洪湖人民，在中国共产党的领导下，与以彭霸天为代表的国民党反动势力进行英勇顽强斗争的故事。
全剧共分六场：第一场《撤退》第二场《劫枪》第三场《搜湖》第四场《越狱》第五场《找党》第六场《胜利》。
（2）音乐风格简介
音乐主要从湖北一带的民间素材中提取，不仅有强烈的时代感和浓郁的乡土气息，而且有鲜明的性格化音乐形象。
（3）选听唱段简介
《洪湖水，浪打浪》这个唱段是这部歌剧中唯一的一首抒情歌曲。选自歌剧的第三场”搜湖”。剧情发展是这样的：清晨，迎着冉冉升起的红日，脚踏洪湖万顷碧波，韩英与秋菊一起划船到芦苇深处去找战友。情不自禁地唱出“洪湖水，浪打浪„„”借以抒发赞美故乡，憧憬未来的情怀。这首歌先由韩英独唱，而后是韩英与秋菊的二重唱。
四、教学过程：
（一）谈话导入，引出主题。（师播放视频片段）
师：上节课我们学习一首充满正能量，非常励志的通俗歌曲《我的未来不是梦》，今天老师也想跟大家分享一首歌，大家听看看觉得这首歌曲与我们上节课的流行歌有什么不一样呢？（播放音乐视频）
师：这首流行歌跟你们平时听的流行歌有什么不一样呢？歌曲是什么呢？
生：洪湖水，浪打浪。
师：很好，刚刚大家所听到的音乐就是民歌《洪湖水，浪打浪》。民族歌曲是我国民族艺术宝库中的一颗璀璨明珠。今天老师将带领大家，走进我国一部优秀的民族歌剧《洪湖赤卫队》，学习经典歌曲《洪湖水，浪打浪》。
（二）走进歌剧《洪湖赤卫队》
过度语：好的，同学们我们一起来看一下几张照片。
、洪湖赤卫队队标、
、洪湖赤卫队首演剧照
（3）、洪湖赤卫队男女主角剧照
1、看完照片，那请同学们跟老师一起来了解歌剧《洪湖赤卫队》。
（1）、本剧取材于第二次国内革命战争时期洪湖地区的革命斗争史实。
（2）、全剧共分六场：第一场《撤退》第二场《劫枪》第三场《搜湖》第四场《越狱》第五场《找党》第六场《胜利》。
2、看了《洪湖赤卫队》的主要剧情介绍，大家对《洪湖赤卫队》应该有了比较深刻的了解。那，接下来，老师请同学们来一起了解一下《洪湖赤卫队》第三场《搜湖》当中的抒情歌曲《洪湖水，浪打浪》。
3、这是韩英与秋菊在演唱这首《洪湖水，浪打浪》的场景，清晨，迎着冉冉升起的红日，脚踏洪湖万顷碧波，韩英与秋菊一起划船到芦苇深处去找战友。情不自禁地唱出“洪湖水，浪打浪„„”借以抒发赞美故乡，憧憬未来的情怀。
三、学唱《洪湖水，浪打浪》独唱部分。
（过度语）好的，下面让我们一起来感受这首抒情歌曲，学唱歌曲《洪湖水浪打浪》。
(学生认真聆听感受的情绪、节奏及意境)。
师：这段曲调给你们的情绪以什么感受?你仿佛看到了什么？学生自由回答）
（1）讲解歌曲的节拍、调性、速度。（混合拍子、强弱关系、1=F、速度：中速。）
（2）先来节奏练习。（切分、后十六、前十六。）
师范唱歌曲。（学生跟着打拍子）
过度语：接下来我们一起来学唱一下，《洪湖水，浪打浪》的第一段独唱部分。
学唱简谱第一段独唱部分，试把歌词带进去旋律来演唱。（先朗读歌词，分析歌曲结构，采用听唱法来学唱）
歌曲接龙，分小组来接唱。（最后讲解，融入了中国的戏曲元素，还有湖北地区的音乐风格。）
师：找出歌谱中几处音乐符号。（倚音、三连音、波音，知道这三个符号的准确唱法）
注意：●唱准倚音、波音、三连音。
●把握歌曲的情绪、速度以及歌曲表现出的意境。
四、装饰音的学习
过度语：之前我们讲过的几个音乐符号的唱法，那大家来看看装饰音是什么，它的作用呢？
• 装饰音大部分是由时值较短的小音符或某些旋律型组成。
• 现在常用的装饰音有倚音、波音、颤音三种，装饰音在丰富乐曲的表现力和塑造音乐形象方面是一种极为有效的方法。
五：活动探究
请同学看课本第23页。大家一起来分别演唱下面两个乐句，体会装饰音在演唱中的作用。
• 用来丰富曲调给曲子增加色彩而出现的，使乐曲更加有特色，增加效果，更能凸显湖北的音乐风格特征。
六、音乐活动（分组进行）
再次完整地聆听全曲（随音乐作摇船动作参与歌曲表演）。
七、重温经典旋律。
1、歌剧《江姐》主题曲《绣红旗》
2、全剧以四川民歌的音乐为主要素材，广泛吸取川剧、越剧、京剧等音乐与会和手法进行创作，既有强烈的戏剧性和鲜明的民族风格，又有优美流畅的歌唱性段落，深刻刻画了英雄人物形象。
八、课堂小结
• 今天我们了解了中国歌剧，并学唱歌曲《洪湖水浪打浪》，中国歌剧源于民族传统文化，表现中国社会生活的独特风貌，距离我们比较近，大家了解起来也很容易，中国歌剧的创作在取材方面采用了很多中国戏曲、民歌的元素。同时又借鉴了西洋歌剧的创作手法。下节课老师将继续带领大家走进歌剧，了解歌剧的魅力。