音乐人教版唱歌 洪湖水，浪打浪教案及反思

这是一份音乐人教版唱歌 洪湖水，浪打浪教案及反思，共4页。教案主要包含了第二乐段，介绍作品等内容，欢迎下载使用。

课题：歌剧之夜——洪湖水浪打浪
（选自人教版八年级音乐上册第三单元）
教学内容：
1、了解歌剧《洪湖赤卫队》。
2、欣赏歌曲《洪湖水浪打浪》的引子和第一、第二乐段。
3、学唱歌曲的第二乐段。
教学目标：
1、能够用积极的态度参与感受体验歌曲，激发热爱中国歌剧艺术的兴趣。
2、通过欣赏和学唱《洪湖水浪打浪》的片段，能感受和体验歌曲的音乐情绪。
3、认识“二重唱”的演唱形式，体会其表现作用。
教学重点：
感受歌曲每一乐段旋律的特点。
教学难点：
通过演唱的形式深入感受“二重唱”的合唱魅力
教学用具：多媒体、课件、钢琴
教学过程：
导入
师有感情地演唱歌曲《洪湖水浪打浪》的第一段，让学生初步感知音乐（PPT播放伴奏、图片）
师：同学们好，刚刚邵老师唱的这首歌曲你们听着耳熟吗？那你们知道歌名是什么吗？
生：洪湖水浪打浪.
师：没错，老师刚刚唱的是一首湖北民歌，名字叫洪湖水浪打浪，这首歌曲选自歌剧《洪湖赤卫队》。《洪湖赤卫队》是我国一部优秀的民族歌剧，它讲述了1930年，洪湖赤卫队在韩英和刘闯的率领下，消灭白极会首领彭霸天的故事。
师：同学们，你们刚刚听老师唱了一段，觉得歌曲的速度是怎样的？（请同学说）
生：稍慢
师：嗯，速度稍慢对不对，非常好！
师：那歌曲的情绪呢？（请同学说）嗯，说得不错，歌曲带给我们的感觉就是非常抒情、非常优美的。所以歌曲的情绪是抒情地、优美地。
师：那歌曲表达了什么样的感情呢？老师给大家一个小提示：洪湖水浪打浪这一唱段，描绘了赤卫队打了第一个胜仗之后，韩英等赤卫队员看到荷花飘香的洪湖、看到养育自己的家乡情不自禁地就唱起了洪湖水浪打浪这首歌曲。这表达了什么样的感情呢？
生：表达了对家乡的赞美之情 和对未来的美好憧憬。
二、介绍作品
师：同学们，《洪湖水浪打浪》这首经典歌曲，只是歌剧《洪湖赤卫队》中的一首，大家想不想知道，歌剧《洪湖赤卫队》中还有哪些经典作品呢？下面让我们一起来了解一下吧。
《洪湖赤卫队》这部歌剧，剧中有7首歌曲，从而构成了7个片段。在赤卫队暂时撤退，正要出发时唱的《赤卫队之歌》；胡子老爹和孙女到彭霸天家卖唱时唱的《手拿碟儿敲起来》；赤卫队从彭霸天家里抢了枪，胜利地完成任务时唱《这一仗打得真漂亮》；韩英和秋菊赞美家乡的二重唱《洪湖水浪打浪》；韩英被捕后在监狱里唱的《没有眼泪没有悲伤》；韩英在监狱里对母亲唱《看天下劳苦人民都解放》；赤卫队和上级失去联系，回忆过去，怀念韩英，向往未来时唱《放下三棒鼓，扛起红缨枪》。
我们今天要欣赏到的就是《洪湖水浪打浪》的引子和第一、第二两个乐段。
分段欣赏，详细感知
听赏引子部分。
师：同学们，我们都知道引子在歌曲中起到的是酝酿情绪或提示内容的作用，那这首歌曲的引子部分起到了什么作用呢？下面，我们一起来听一听，歌曲的引子部分是用什么乐器演奏的？它让你想到了什么样的画面？（PPT出示引子部分乐谱及音乐）
师：（请同学说）。这位同学的听觉真敏锐，歌曲的引子部分是用笛子演奏的。那笛子轻快悠扬的曲调，让你们感受到了一个什么样的画面？（请同学说）嗯，说的不错，笛子轻快悠扬的曲调仿佛把我们带到了波光粼粼的洪湖之中。如此悠扬绮丽的笛声把剧中的韩英和秋菊定格在一副洪湖鱼米乡的壮美画卷中，为歌曲情感的表达做了很好的铺垫。
2、听赏第一乐段。
师：下面老师请同学们完整地欣赏第一乐段，会唱的同学可以跟随音乐轻声哼唱，请大家边听边思考：
A、第一乐段的演唱形式是怎样的？
B、歌曲的旋律有什么特点？
(播放第一乐段音乐)（PPT出示第一乐段乐谱及音乐）
师：好了，同学们听得非常认真，第一乐段的演唱形式是什么呢？是独唱、对唱、齐唱还是重唱？（请同学说），嗯，很好，请坐，刚才这位同学说第一乐段是由一个人演唱的，所以演唱形式是独唱，大家同意吗？
歌曲的旋律有什么特点呢？（请同学说），生1：优美，生2：流畅。第一乐段的旋律特点就是优美、流畅。尤其是末尾的托腔更是美妙动人
3、听赏第二乐段。
师：同学们刚才分析得非常到位，我们班上人才济济，老师相信你们不仅能听赏歌曲，而且还能演唱歌曲，那现在，你们想不想挑战自己，跟老师一起来学唱歌曲的第二乐段呢？
A、请同学们先听老师弹唱一遍，会唱的同学可以跟着老师小声哼唱。（师弹唱一遍）
B、接下来，我们来逐句学唱歌曲，老师唱一句，同学们唱一句。
师：同学们真不错，不仅学得快，而且演唱的声音还很优美。老师给你们32个赞。下面呢，老师想再提高难度，考一考大家的听力。请大家听一听老师播放的这段音乐和我们刚刚演唱的在演唱形式上有什么不一样？
（播放合唱版本的第二乐段）
生：好的，好像有同学已经发现了，谁能告诉我，老师播放的这一乐段与刚刚我们唱的在演唱形式上有什么不一样？（请同学说）很好，请坐。这位同学说这一乐段是由两个人演唱的，你的听觉真敏锐，那演唱的旋律一样吗？没错，不一样。那像这样，两个演唱者，按各自声部的曲调，重叠着演唱同一乐曲的演唱形式，我们就叫做“二重唱”。那它们的旋律有什么特点？生：交替出现。没错，旋律特点就是婉转起伏、交替出现。婉转起伏、交替出现的旋律更能展现出洪湖波光粼粼的美景。
师：同学们，洪湖如此美丽的景色，激起了老师歌唱的欲望，你们想和老师合作重现这个美好的画面吗？很好，请同学们随音乐唱主旋律声部，老师唱伴唱声部，看看我们的配合得怎样好吗？
（录音播放第二乐段伴奏）
同学们的美妙歌声放佛把老师带进了万顷碧波、荷花飘香的洪湖，相信通过大家课后的练习，下节课我们再演唱这首歌曲时展现的又会是另一番美丽景色。
课堂小节
师：同学们，通过学习我们已经了解到《洪湖水浪打浪》是选自歌剧《洪湖赤卫队》，《洪湖赤卫队》这部歌剧可以说是中国歌剧艺术史上里程碑似的代表作，作为中国民族歌剧瑰宝享誉海内外。那什么是歌剧呢？歌剧是以演唱为主，将音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术等融为一体的综合性艺术。下节课，我们将欣赏到歌剧《白毛女》选段《北风吹》和《扎红头绳》，请同学们课后查阅相关资料，自行先了解中国新歌剧。下节课上课时，我们再一起探讨，歌剧都含有哪些要素，都有些什么特点，同学们，让我们一起期待下节课的音乐之旅吧，同学们再见！