人教部编版一年级上册识字（二）7 大小多少教案

这是一份人教部编版一年级上册识字（二）7 大小多少教案，共3页。
教材分析：
本单元学生将认识会意字，并将进一步了解汉字偏旁表义的规律。由于教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学理念，所以在教学设计上本课将力图通过对比识字、看图识字等手段，引导学生们多手段识字。挖掘教材，让图文结合，学到新知。
由于一年级学生小，刚开始学习汉字不久，注意力易转，教学中要合理引导学生，将注意力集中到学习上面来，要引导学生仔细观察画面，结合生活实际，看图说话，培养、发展学生的语言能力。
教学目标：
1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。
2、通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。
3、会写“小、少”等5个生字和竖折折钩。
4、在观察比较、诵读中感知反义词，感受汉字丰富多彩的文化内涵，激发学习汉字的兴趣。
重难点、关键：
重点：认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。
难点：1.认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”；
2. 理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。
课前准备：
1、制作本课的生字卡片，制作多媒体课件。
2、熟读课文，预习生字。
课时安排：2课时。
教学流程：
第一课时
课前准备
导入
激励，直接导入，板题。学生简单认读题目。
看图识字
出示ppt2,看图，说出词语。并标上音节，拼好三拼音节。（拼几次，多形式拼读。）读好huáng，认识“牛”字：中间一竖是代表牛尾巴。了解象形字。依次出示ppt3—9，学习生字词：“猫；鸭子；小鸟；苹果、杏子、桃 ”。共计9个生字。
（在出示图片的同时，引导学生自己拼读，尤其是三拼音节。）
多形式认读这些词语：单个读，小组读，开火车读……
巩固识字：
游戏：老师贴图片，学生贴词语卡片，并带读。
交流识记技巧：1、如：“牛”、 “鸟”，象形字；2、如熟字加偏旁：猫、鸭、苹、果、杏、桃。3、如偏旁归类：杏、桃。4、如按照动物水果分类。
（教师注意用不同颜色予以板书。）
认识“反犬旁和鸟字旁”。
学文识字
比一比，看谁的眼光厉害。
看ppt11，首先比它俩谁个子大？谁个子小
学生说话，相机引导出课文。
学生读文，单个读文，多形式合作读文，轮读，对读；
理解：“大 小” 是一对反义词。
学生举例：哪个大，哪个小。教师引导把话说清楚。
再次读文巩固。
同样的方法学习后面三处图文，，学习认识“多、少”，并读好课文。
串联朗读并试背。
练习巩固
填空
发散：除了大小多少是反义词，你还知道那些词语是反义词？
第二课时
比赛找朋友
把词语与对应图片结合一起。复习生字：“黄牛、猫；鸭子；小鸟；苹果、杏子、桃 ”
回顾识记生字的方法。
多形式朗读（或背诵）课文。
学习“多、少、边”三个字，读准音，并用自己适合的方法记忆字形。
读课后“读一读，记一记”，试背。
写字指导。
认读“小、少、牛、果、鸟”；
口头扩词。
分析字的间架结构；
学习笔顺；
学生临摹，教师巡视指导。
班级评比。