人教部编版一年级上册7 大小多少教案

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学科
语文
年级/册
一年级上册
教材版本
部编版
课题名称
第五单元 7.大小多少
教学目标
通过归类识记等方法，识记生字
重难点分析
重点分析
本课隶属于一年级上册第二个识字单元，主要目的在于识字，本课生字有事物名称、量词、还有反义词，类别繁杂，一年级学生缺乏逻辑思维，不具备归类识记的能力，增加了学生识字的负担，不利于培养学生识字的浓厚兴趣的培养。
难点分析
一年级学生缺乏逻辑思维，不具备反思与总结的能力，对于本课大量的生字缺乏归类整理的能力，增加了学生识字的负担，不利于培养学生识字的浓厚兴趣的培养。
教学方法
借助图片联系生活经验，识记表示事物名称的生字“黄、牛、猫、鸭、苹、果、杏、桃”8个字。
借助量词通过数物体的方法识记“只”。
借助韵文借助图片和量词对物体作比较，识记“边、多、少、小”3个字。
教学环节
教学过程
导入
利用动画人物彼得兔的大冒险引入，激发浓厚兴趣。
通过PPT的放大镜功能引出各种事物，激趣深入事物的兴趣。
知识讲解
（难点突破）
开心动物屋，借助图片识记表示动物名称的生字“黄、牛、猫、鸭、”4个字和“犭”和“鸟”2个偏旁。
看图片认名称。
字理识字、联系生活中的词语识记“牛”。
（3）视频动画教授“犭”，通过“猫、鸭”归类识记“犭”和“鸟”2个偏旁。
（4）通过图文对对碰的游戏巩固并检测检测表示动物名称的“黄、牛、猫、鸭、”4个字生字的掌握情况。
4、进入开心果园智取水果，借助结了果的“杏树、枣树、苹果树”实物图片，识记“苹果、杏、桃”，增强识字的趣味性。
（1）看食物图片归类识记“苹果、杏、桃”。
（2）猜谜语识记水果名称。
（3）猜字谜识记“苹果、杏、桃”
5、帮彼得兔整理清单，借助图片开展联系生活经验用量词数物体识记“只”。
（1）看图口头数物体。
（2）选择量词填空巩固“只”。
6、借助本课韵文的特点，完成彼得兔的文学创作，在比一比的活动中识记“多、少、小、边”。
（1）看图片，联系生活比大小，发现反义词，识记“小”字。
（2）通过动画效果借助比一比的方法，完成韵文填空，巩固生字掌握情况。
课堂练习
（难点巩固）
课堂练习巩固生字。
（1）拍手齐读小韵文，在文章中巩固生字。
（2）摘苹果游戏，在游戏中巩固和检测本课生字掌握情况。
8、我们成功了，我们也要记住有困难绝不放弃，情感态度价值观教育。
小结
课堂总结：
同学们，今天这节课我们用看图识字和作比较的方法学习了很多生字，你摘到了几个生字苹果呢？如果全摘到了一定要告诉你的老师，让老师看看谁是识字大王。
通过今天的学习我们会发现生字和我们的生活密不可分，希望同学们多在生活中识字。
今天的课就先上到这里。