2020-2021学年14 蜜蜂示范课ppt课件

这是一份2020-2021学年14 蜜蜂示范课ppt课件，文件包含三年级语文统编版-蜜蜂-2课件pptx、三年级语文统编版-蜜蜂-1教案docx、三年级语文统编版-蜜蜂-3学习任务单doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共35页， 欢迎下载使用。
大概 阻力 包括
逆风 陌生 超常
逆风 陌生 超常
边读边思考：课文主要讲了什么内容？
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
实验目的：验证蜜蜂是否有辨认方向的能力
验证蜜蜂是否有辨认方向的能力
默读第2-7自然段，用“——”画出体现实验过程的句子。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
用上“先……接着……然后……最后……”说一说法布尔做实验的过程。
默读第2-7自然段，用“~~~”画出法布尔的发现。
我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
我放蜜蜂的时候是两点钟，也就是说，在三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
第二天，非常满意的答案出来了。场地上只有两个洞穴，两对夫妇如原先一样重新相聚在一起，两只雄性都各自找到了自己的结发妻子。 次日，我又做了第二次实验，然后又做了第三次实验，结果都一样：用针尖做了记号的一对在一个洞中，没做记号的另一对则在通道尽头的另一个洞穴里。 我又重复做了五次实验，它们每天都得重新开始组建家庭。 ——《米诺多蒂菲家族》
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。