2020-2021学年8 彩色的梦第一课时教学设计

这是一份2020-2021学年8 彩色的梦第一课时教学设计，共4页。教案主要包含了谈话导入，初读课文，识字学词，感悟课文第一小节，识字，总结等内容，欢迎下载使用。


教学基本信息
课题
8 彩色的梦（第一课时）
学科
语文
学段： 低年级
年级
二
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
1.认识“盒、聊”等9个生字，按照田字格里的范字正确、规范地书写本课9个生字。
2.朗读课文，知道“一大把彩色的梦”指的是什么。结合“聊天”、“跳蹦”等词语边读边想象，并把想象的内容表达出来。
教学重点：
1.正确、流利地朗读课文。
2.按照田字格里的范字正确、规范地书写本课9个生字。
教学难点：
结合“聊天”、“跳蹦”等词语边读边想象，并把想象的内容表达出来。
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
一、谈话导入
1.单元导读
同学们，大家好！从今天开始，我们将进入到语文第四单元的学习。这一单元围绕着“童心”，编排了四篇课文，每一篇课文都饱含满满的童真童趣，充满了丰富的想象。相信同学们通过这一单元的学习，也能让童
结合目录，对本单元主题做简单介绍，让学生对这一单元内容及任务有初步了解。
二、初读课文，识字学词
三、感悟课文第一小节
四、识字、写字
五、总结
心插上想象的翅膀，运用学到的词语，把想象的内容说出来、写下来。
2.揭示课题
同学们，先读读这个字——梦。出示作者图片，介绍作者。我国著名的儿童文学作家高洪波爷爷，他也做了一个梦，一个与众不同的彩色的梦。今天我们要学习的课文，题目就是《彩色的梦》。
3.识记“彩”和“梦”
你有什么好办法记住它们？
4.围绕课题质疑
读了课题，你有什么问题吗？
带着问题来读书，一边读一边思考，是非常好的阅读习惯呢！
1.初读课文
听老师读课文，边听边标出小节的序号，并圈出自己不认识或者不熟悉的生字词。
2.聚焦初读问题，扫清阅读障碍
◆破折号的朗读
这两个句子中都有破折号，我们应该怎么读呢？破折号在这里表示声音的延长，先听老师读一读，请同学们学着老师的样子试着读一读。
◆同音字“葱”和“囱”
在第三小节中，有两个字宝宝名字一样，长相可不同呢！葱郁的“葱”和烟囱的“囱”这两个字都念“cōng”，但是烟囱的“囱”在这个词中读轻声（cng）——“烟囱”。快从插图中找一找，烟囱在哪儿呢？我们再来读一读词语所在的句子。
◆关注多音字“结”
根据不同读音出示词语：开花结果、结满、成群结队、团结友爱
◆第四小节——“精灵”、“叮咛”
借助拼音读准“精灵”、“叮咛”。
结合“叮咛”的字形，猜一猜这个词语的意思。
联系生活实际，用“叮咛”说句话。
3.回归整体，再读课文
1.解疑“一大把彩色的梦是什么？”
咱们一起读一读第一小节，一边读一边想。
2.结合“聊天”、“跳蹦”，展开想象
这“一大把彩色的梦”就是一支支彩色铅笔。请大家跟着老师再读读这一小节，一边读一边想象：他们躺在铅笔盒里聊天，会聊些什么呢？
同学们，你们什么时候会“跳蹦”呢？开心快乐的时候，我们会不由自主地跳蹦！那就带着你们的想象，怀着开心快乐的心情，再读读这一小节吧！
1.复现巩固字词
词语从诗歌中跳蹦出来了！快叫叫它们的名字。
2.生字学习
（1）读准音
（2）记住形
◎加一加
你有什么好办法记住它们吗？
做“找啊找啊找朋友”小游戏。【课件出示】
◎换一换
同学们，你们还有其他的方法吗？
做“双胞兄弟分得清”小游戏。【课件出示】
◎儿歌记字
用小歌诀、顺口溜来记字，也是很有趣的方法呢！
（3）写端正
◎生字归类
◎重点强调“梦”和“森”
同学们，这节课我们正确、流利地朗读了诗歌，和文中的生字词交上了好朋友，还知道了“一大把彩色的梦”就是一支支彩色小铅笔。彩色小铅笔已经出发了，都去了哪里，又描绘出了怎样的彩色梦境呢？下节课咱们再继续学习。
揭示课题的同时，对作者进行简单了解。
通过引导学生质疑，培养学生提问题的好习惯，从而引入课文内容。
教师通过“关注破折号读法和读准字音”，指导学生把第三、四小节读正确、读流利。
在解疑过程中指导学生可以联系上下文、联系生活、利用文中插图来解决问题。
引导学生结合词语展开丰富想象，并把想象的内容表达出来。
通过“加一加”、“换一换”、“编儿歌”的方法，巧妙识记汉字，激发识字兴趣。
通过“找啊找啊找朋友”和“双胞兄弟分得清”小游戏，进一步复习巩固本课生字。
写字环节通过生字归类、小歌诀指导，提升写字效率及独立写字能力。