小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册19 大象的耳朵第二课时教学设计

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册19 大象的耳朵第二课时教学设计，共2页。教案主要包含了学习目标，课前预习任务，课上学习任务，课后作业等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1、复习巩固词语，写好生字“痛、遇、兔、安、最”，会写“耳朵、扇子”等11个词语。
2、朗读课文，继续练习读好问句。
3、能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。
4、结合课文和生活实际，了解“人家是人家，我是我”的意思。
【课前预习任务】
正确、流利地朗读课文。
【课上学习任务】
任务一：看图猜词语。“看到这幅图，你想到了这篇课文中的哪些词语？”
任务二：了解大象想法是怎么改变的。
1.读课文，画出小动物们和大象说的话。
2.想想小兔子和大象会怎样对话？其他小动物会跟大象说什么？练习读好第2-7自然段。
3.展开想象，补充句子，体会大象头痛心烦。练习朗读第9-11自然段。
4.读好第12、13自然段，了解大象第二次改变。
任务三：结合大象说的话，说说大象的想法是怎样改变的。
任务四：1.大象又遇到了小兔子，面对小兔子的再次询问，大象会说些什么？
2.结合生活实际，说一说你是怎么理解“人家是人家，我是我”这句话的意思的。
任务五：怎么才能写好 “痛、遇、兔、安、最”五个生字？练习书写。
【课后作业】
1、在书上的田字格里，正确、端正地把生字“痛、遇、兔、安、最”各描一遍、写两遍。
2. 练写教材《词语表》中本课的11个词语。
3.选做：给家长讲讲《大象的耳朵》这个故事，说说你是怎么理解“人家是人家，我是我”这句话的意思的。