周亚夫军细柳PPT课件免费下载

一、【考点聚焦】

解释文言实词的一般方法 1.扩词法。即给单个的文言字词组词，把单音节词变成双音节词。注意扩词要结合具体的语境。如“傅说举于版筑之间”中的“举”，可解释为“推举”；“往送之门，戒之曰”中的“戒”可解释为“告诫”。 2.积累法。即注意积累教材中所学的古今异义、一词多义、词类活用、通假字等特殊现象。 3.揣测法。即根据词语在句子中的上下语境推断语义。如“安居而天下熄”中的“熄”应解释为“太平”，而不是“熄灭”。 课外文言文虽然考查的是对课外文言实词的理解，但是往往与已学过的课文中的文言词汇有联系，要遵循“考题在课外，答案在课内”的原则。

二、【积累运用】

1．给下列字注音。

彀（ ）揖（ ）弩（ ）诏（ ） 嗟（ ） 辔（ ）胄（ ） 曩（ ） 虏（ ）

2．用“/”划分下列句子的朗读节奏。

(1)天 子 先 驱 至  (2)于 是 天 子 乃 按 辔 徐 行   (3)其 将 固 可 袭 而 虏 也

3．解释下列句子中加点词的含义。

(1)军士吏被甲 被：同“被”，穿着。

(2)彀弓弩       彀：张开

(3)天子先驱至   先驱：先行引导的人员

(4)天子且至     且：将要

(5)居无何       居：经过

(6)持兵揖       揖：拱手行礼

(7)介胄之士不拜 士：将领

(8)使人称谢     称谢：向人致意，表示问候

(9)曩者霸上、棘门军 曩：先前

(10)其将固可袭而虏也 固：必，一定

4.下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是（ ）

A．上乃使使持节诏将军/使人称谢B．以河内守亚夫为将军/天子为动

C．至霸上及棘门军/军细柳D．上自劳军/上至，又不得入

【解析】A.使者/派；B.当/被；C.军营/驻军；D.皇上。

5．把下列句子翻译成现代汉语。

(1) 其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！

(2) 军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

(3)军中闻将军令，不闻天子之诏。

那儿的将军必会遭袭击而被俘虏。至于周亚夫，岂是能够侵犯的！

军营将士都穿着铠甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。

军营中只服从将军的命令，不听从皇帝发布的命令。

6．文学常识填空。本文选自《史记 》。该书是西汉时期司马迁所编撰，是我国第一部纪传体通史。鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》” ，对其在史学和文学上的地位给予了极高的评价。

阅读《周亚夫军细柳》，完成下列题目。

6．解释下列句子中加点词的含义。

(1) 上自劳军 劳：慰劳

(2)将军约          约：规定

(3)成礼而去        成：完毕

(4)天子为动        为：被

8．下面句子中全部直接表现周亚夫从严治军的一项是（ ）

①军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

②天子先驱至，不得入。

③军中闻将军令，不闻天子之诏。

④于是天子乃按辔徐行。

⑤介胄之士不拜，请以军礼见。

⑥曩者霸上、棘门军，若儿戏耳。

A．①③⑤ B．①②⑥ C．③④⑥ D．②④⑤

【解析】②④从侧面表现；⑥句与细柳军形成对比，衬托周亚夫以严治军。

三、【课内精读】

9．最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的 理解。

为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”；为文帝的深明大义，礼仪周到而“惊”。

10．试概括周亚夫和汉文帝的人物形象。

周亚夫：恪尽职守、军纪严明、刚正不阿。汉文帝：深明大义、知人善任。

11．找出“文帝劳军”过程中的三处对比，说说这样写对表现人物性格有什么 好处。

霸上、棘门的守卫松懈与细柳军常备不懈、严阵以待对比，文帝到前两处长驱直入同至细柳军两次不得入对比，突出细柳军军纪严明；“将以下骑送迎”和“持兵揖”“军礼见”对比，突出周亚夫恪尽职守，刚正不阿。

四、【课外品读】

或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍①，课②将士注坡跳壕③，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍④者，立斩以徇⑤。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药；诸将远戍，飞遣妻问劳⑥其家；
【注释】①舍：驻扎休息。②课：督促。③注坡跳壕：从山坡上急驰而下，从壕沟低处向上跳。此处指练兵。④束刍：捆扎喂牲口的草料。⑤徇：示众。⑥劳：慰劳。⑦统制：武官名。⑧蹙额：皱眉，表示忧虑。
死国者，则育其孤。凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制⑦与谋，谋定而后战，故有胜无败。敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额⑧曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有？”

12.用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。

课 将 士 注 坡 跳 壕

13.解释下列句子中加点词的含义。

(1)皆重铠以习之（ ）(2)死国者，则育其孤（ ）(3)尽召诸统制与谋（ ）(4)恂恂如儒生（ ）

14.下列各组句子中，加点词语的用法和意义相同的一项是（ ）

A.或王命急宣 或问：“天下何时太平？”B.水皆缥碧 皆重铠以习之C.善以少击众 所以动心忍性D.已而之细柳军 何功之有【解析】A.有时/有人；B.都；C.用/以此；D.往/宾语前置的标志。

15.用现代汉语翻译下列句子。

(1)凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。 凡是有犒赏，都分给下属官吏，一点不占为己有。(2)每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有？” 每次辞谢升官，必定说：“将士效力，我有什么功劳呢？”

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16.结合语段相关内容，谈谈你对岳飞的认识。

治军有方：严明军纪(卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇；卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者)。爱护士卒：遣妻问劳其家，凡有颁犒，均给军吏；卒有疾，亲为调药。军事谋略：善以少击众；谋定而后战；礼贤下士，谦虚，不居功自傲；每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有？”

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有人问：“天下什么时候太平？”岳飞说：“文臣不喜欢钱财，武将不怕死，天下就太平了！”每当军队驻扎休整，不久他就督促将士练兵，(让他们)都穿上重重的铠甲来训练他们。士兵中有私拿老百姓一根绳子捆扎草料的，就立即斩首来示众。士兵晚上住宿，百姓开门希望他们进屋，没有人敢进去。军队号令“宁可冻死，也不拆老百姓的房屋；宁可饿死，也不抢老百姓的粮食”。士兵有人生病，岳飞亲自为他配药。(对)远离家乡卫戍边疆的各位将领，他派妻子慰问他们(指戍将)的家人；(对)为国而死