三年级【专项训练】课外阅读：小露珠（上）课件PPT

这是一份三年级【专项训练】课外阅读：小露珠（上）课件PPT，共21页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的，是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展，是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
小露珠　 夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。 “早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。 “早哇，像水晶那么透亮的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。 “早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。 小动物们都喜欢小露珠。
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。 小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀。小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈地说：“我明天还会来的。”
降 临 吹 奏
夜幕降临：黎 明：圆 润：光彩熠熠：
本文指黑夜来到了。造句：夜幕降临，大街小巷一片灯火莹莹。天快亮或刚亮的时候。造句：嘹亮的军号声打破了黎明的寂静。饱满而润泽。本文用来形容小露珠的形状。造句：她的语言如珠走玉盘，圆润可人。闪闪发光的样子。造句：经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
俊 俏：精 神：生机勃勃：笑 盈 盈：
(相貌)好看。本文形容小露珠给植物带来了生机，让植物更漂亮。造句：姐姐是个既聪明又俊俏的姑娘。①表现出来的活力。②活跃；有生气。③英俊；相貌、身材好。造句：陈景润叔叔的治学精神实在令人佩服。生命力强，富有朝气。本文形容花草树木充满生机活力的样子。造句：春天，大地展示出一派生机勃勃的景象。形容满面笑容的样子。本文指小露珠满面笑容的样子。造句：一群女孩子，像含苞欲放的花朵，笑盈盈地跑过来。
二者都含有显露出来的意思。“出现”除了有显露出来的意思外，还有产生出来的意思，即事物从无到有。“显现”则没有这层意思。“显现”着重于出现、呈现，一般和“场面、脑海、高山”等词语搭配使用。1.比赛开始前半个小时运动员已经出现在运动场上了。2.雾气逐渐消失，重叠的山峦一层一层地显现出来。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
本文写了小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜爱，赞扬了大自然的和谐、融洽和美丽。
第一部分(第1自然段)： 写小露珠形成的过程，从夜幕降临到黎明，小露珠越滚越大。第二部分(第2－5自然段)： 写闪亮、透明、圆润的小露珠十分美丽，小动物们都很喜欢小露珠。第三部分(第6自然段)： 写植物因为小露珠的装点而显得更精神、更美丽。第四部分(第7自然段)： 写小露珠消失的过程，植物都与她依依惜别。
露珠，即降落在树叶、花朵、草丛中的雨水。露的形成原因和过程与霜一样，只不过它形成时的温度在0°C以上。闪亮，透明，圆润。露一般在夜间形成，日出以后，温度升高，露就蒸发消失了，存在的时间很短。
为什么大家都喜欢小露珠？ 小露珠“闪亮”、“透明”、“圆润”，十分美丽，所以小动物们都喜欢小露珠；小露珠使植物们变得格外“精神”，显得“更加生机勃勃”，所以植物们都喜欢小露珠。
小露珠是怎么形成的？ 从夜幕降临到黎明时分，小露珠越滚越大。 小露珠是什么样子的？ 小露珠像钻石那么闪亮，像水晶那么透明，像珍珠那么圆润。
小露珠是怎样消失的？ 太阳公公散发的热量越来越大，使得小露珠的身子越来越轻，渐渐变成水蒸气飘向空中。 大家对小露珠的离去是怎样的态度？ 向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲，大家都想留住小露珠。