![三年级【专项训练】课外阅读:小萝卜头(上)课件PPT01](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/12627161/0/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![三年级【专项训练】课外阅读:小萝卜头(上)课件PPT02](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/12627161/0/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![三年级【专项训练】课外阅读:小萝卜头(上)课件PPT03](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/12627161/0/2.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![三年级【专项训练】课外阅读:小萝卜头(上)课件PPT04](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/12627161/0/3.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![三年级【专项训练】课外阅读:小萝卜头(上)课件PPT05](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/12627161/0/4.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![三年级【专项训练】课外阅读:小萝卜头(上)课件PPT06](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/12627161/0/5.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![三年级【专项训练】课外阅读:小萝卜头(上)课件PPT07](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/12627161/0/6.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![三年级【专项训练】课外阅读:小萝卜头(上)课件PPT08](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/12627161/0/7.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
三年级【专项训练】课外阅读:小萝卜头(上)课件PPT
展开教师指导学生读书,必须有目的,有要求,有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养,教给学生一些读书的方法,这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面,也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词,加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握,锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语,认真揣摩上下文意,深入理解文章,分析综合,归纳出答案。
小萝卜头 看守特务又和小萝卜头出现在走廊上。 小萝卜头大概刚下课,他把书放在楼栏杆旁,双手抓住比他还高半头的楼栏杆,踮起脚,看白公馆墙外的群山。 “你说,山那边是啥地方?”孩子问看守特务。 “北方。” “啊,爸爸说,我们家在北方!” 小萝卜头刚刚转回头,要说什么,突然又被什么新事物吸引住了。他追着,跑着,直跑到刘思扬靠近的铁窗附近,不住地挥着小手,叫着: “哟,你看!”出
一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫,越过栏杆,飞到了走廊上。虫子的头上长着一块美丽的透明的薄壳,像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。 “哟,多好看的小虫!”小萝卜头尖叫了起来,伸手捉住了它。 小萝卜头两手轻轻捧着那只小虫子,唯恐伤害了它。刘思扬从口袋里摸出一只空火柴盒,丢出铁窗给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒,把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候,突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊,它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开,轻声说道:“飞吧,你飞呀!”
虫子终于轻轻扇动翅膀,飞起来,缓缓飞出栏杆,一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫:“飞了,飞了,它坐飞机回家去了!” 回过头来,小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬:“解放了,我们也坐飞机回去!”
刘(liú niú) 附近(fù fò) 纱巾(sā shā ) 盒(hé hú)
唯恐:瞥见:若有所思:
只怕。文中说明小萝卜头非常小心。造句:妈妈小心翼翼地端着碗,唯恐里面的汤洒出来。一眼看见。造句:他一眼就瞥见了那只丢失的小猫。 若,好像;思,思考。好像在思考着什么。造句:月光下,他默默地站在太湖石旁,若有所思。
二者都可做副词,表示有很大的可能性,在针对某件事情做大致的分析、推测时可换用。“大概”还可用做名词,指“大致的内容或情况”;也可用做形容词,表示“不十分精确或不十分详尽”。“大约”只用做副词,在表示强调估计的数目不十分精确(句子里有数字)时一般用“大约”而不是“大概”。1.他把事情前前后后想了几遍,就明白了其中的大概。2.这位老人大约有六十开外了。
学习对短文内容的把握,锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文,主要讲的是什么内容?
本文写了小萝卜头狱中的生活,记叙了一天他在走廊上发现小虫、捕捉小虫、放飞小虫的事,表达了小萝卜头盼望解放、向往自由的思想感情,也是作者对国民党反动派的强烈谴责和血泪控诉。
第一部分(第1—5段):看群山,向往家乡。第二部分(第6—10段):放小虫,渴望自由。第三部分(第11段):诉心愿,盼望解放。
小萝卜头从小虫子的处境想到了自己的处境,如果把它关在盒子里,这只虫子就和自己一样失去了自由,也因为小萝卜头太渴望自由了,所以他不忍心把小虫子关起来。
小萝卜头那么喜欢这只小虫子,为什么还会放它走?
第②段中描写小萝卜头动作的词语有什么表达效果?
“抓”“踮”“看”等动词,体现了小萝卜头渴望了解外面的世界、渴望自由的心理。
你从第⑤段小萝卜头的活中体会到什么?
一提到“北方”,小萝卜头就联想到“家”,简短热切的话语,反映出小萝卜头已多次向往过“北方”的“家”。“家”代表着自由、温暖和幸福,这些都是小萝卜头渴望得到而现在根本不可能得到的。
第⑧段中描写小虫是按什么顺序来写的,依次写了小虫的翅膀、头部和眼睛。另外,作者运用什么修辞手法,将小虫头上的薄壳比做什么,将它的眼睛比作什么,更加突出了小虫什么的形象?
第⑧段中描写小虫是按先整体后部分的顺序来写的,依次写了小虫的翅膀、头部和眼睛。另外,作者运用比喻的修辞手法,将小虫头上的薄壳比做纱巾,将它的眼睛比作红珠子,更加突出了小虫美丽、可爱的形象。
如何理解最后两段中小萝卜头说的话的内涵?
(1)小萝卜头身边随时有特务跟着;刘思扬被关在监牢里,空火柴盒只能通过铁窗丢给小萝卜头。这说明他们的生活完全被特务控制,没有丝毫自由。 (2)小萝卜头对远方的家非常向往,“家”就是自由、温暖和幸福,文章开头小萝卜头看墙外群山的动作和所说的话就说明了这一切。 (3)看见小虫在盒子里不安地爬动时,小萝卜头想到了自己,放飞小虫,就是放飞自己渴望解放、渴望自由的心灵和梦想。
小萝卜头的愿望实现了吗?他为什么没能像小虫那样飞出去?结合你搜集的资料谈一淡自己的感受。
小萝卜头的愿望没能实现,因为在他九岁那年,即新中国成立前夕,他和爸爸妈妈被反动派秘密杀害了。小萝卜头那么渴盼解放,却在新中国成立前夕被害;他那么渴望自由,却最终也没逃脱牢笼,多么令人遗憾啊!由此我们应该意识到自由和幸福生活的可贵,珍惜每一天。
三年级【专项训练】课外阅读:掌声(上)课件PPT: 这是一份三年级【专项训练】课外阅读:掌声(上)课件PPT,共19页。PPT课件主要包含了内容预告,概括主要内容,短文理解与问题思考,阅读短文,字词积累,轮流持久鞠躬,主要内容,内容结构,核心问题,延伸问题等内容,欢迎下载使用。
三年级【专项训练】课外阅读:信(上)课件PPT: 这是一份三年级【专项训练】课外阅读:信(上)课件PPT,共21页。PPT课件主要包含了概括主要内容,短文理解与问题思考等内容,欢迎下载使用。
三年级【专项训练】课外阅读:小萝卜头的故事(下)课件PPT: 这是一份三年级【专项训练】课外阅读:小萝卜头的故事(下)课件PPT,共19页。PPT课件主要包含了段的语言,阅读积累,小萝卜头的故事,充满爱心渴望幸福等内容,欢迎下载使用。
![语文朗读宝](http://img.51jiaoxi.com/images/5dd06cfaa1fe0fadf633abb41c796edd.png)