五年级【专项训练】课外阅读：游漓江（上）课件PPT

这是一份五年级【专项训练】课外阅读：游漓江（上）课件PPT，共21页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，溯江而上，闻名遐迩，多音字，辨析词语，硕大庞大等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
游漓江　　生平头一回到桂林，却碰上了阴雨连绵的天气，只好冒雨去寻觅游船。好在躲进船舱后，就可以悠闲自得地观赏神往已久的漓江了。漓江确实是美，透过绿色的水波，能数得清江底的水藻和碎石。在乌云翻滚的天空底下，这明净的江面上，依旧反射出浓丽的亮光。一座座山峦的侧影，躺在淡淡的波纹里，轻轻地晃荡着。 这一座座矮小的山峰，遍布在漓江两岸，使我感到有说不出的惊讶。它不象我曾经见到过的许多山峰，总是沿着斜坡，蜿蜒曲折地向上升起，却象一根根竹笋、一把把宝剑、一座座屏风，在青草丛中直挺挺地冒了出来。每一座小小的山，都象个说大的盆景，也许少了点儿雄健的气魄，却蕴藏着许多的妩媚。 这些拔地而起的小山，真是千姿百态。早就听说过，这回才亲眼看到了它神奇的姿态。一块长方形的岩石，在伸向江心时，中间象是被谁挖去了整整齐齐的一大块，那剩在江水里的一根石柱，不正是大象的鼻子，插进漓江中尽情地吸水吗？ 瞧，这隔江对峙着的两座小山，都向两旁张开了岩壁，活脱脱象两只公鸡正拍打着翅膀。那微微侧向江面的两座峰顶，就象是紧紧窥伺着对方的鸡头，正使出自己的气力想啄过去。人们称它为斗鸡山，实在是贴切。
雨渐渐停了下来，一团团薄薄的云雾，象马儿似的奔跑，半空中露出了蔚蓝的颜色。游船在亮晶晶的江面上继续漂行，只见对面一座长方形的山峦，平平整整的，分明只高悬在江上的一幅图画。导游指点着峭壁说，这就是著名的画山，上边画着九匹骏马，有的默默地伫立，有的悠闲地嚼草，有的在扬蹄疾走，，还有的在昂首嘶鸣。其实随着天气和光线的变幻，随着游人仰视角度和方位的不同，画山会给人留下许多迥然相异的印象。你可以幻想那里有多种形态的马，也可以幻想其他的形象，能让喜欢思索的游人，自己去领会和创造迷人的图画。 游船穿过两岸密密的翠竹和垂柳，溯江而上，不久就抵达了闻名遐迩的阳朔，听说从这儿继续航行，风景更为迷人。 我看到了漓江，感受到“桂林山水甲天下”确非虚传。至于“阳朔山水甲桂林”，就让它成为我心中的一个美丽的悬念吧。
运用：1.布谷鸟在河曲(qū)边上唱着动人的歌曲(qǔ)。2.爷爷试着收藏(cáng)家，这次收集了一套藏(zàng)族的传统服饰，非常的漂亮。
悠闲自得： 蜿蜒： 蕴藏： 妩媚：
感到得意或舒适、闲散。造句：爷爷退休后过着悠闲自得的生活。山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸。造句：长城像一条巨龙，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。蓄积而未显露或未发掘。造句：革命者的心中蕴藏着深沉炽烈的爱国热情。女子、花木等姿态美好可爱。造句：刚出水的荷花亭亭玉立，宛如一位妩媚的少女。
对峙： 伫立： 迥然：闻名遐迩： 窥伺：
相对而立。造句：他俩对峙了好久，仍没能分出胜负。长时间地站着。造句：爷爷在窗前伫立凝神，陷入对往事的回忆。形容差得很远。造句：他们俩是亲兄弟，性格却迥然不同。远近都知道名声。造句：杭州西湖是闻名遐迩的风景胜地。暗中观望动静，等待机会(多含贬义)。造句：这些野兽总是窥伺着身体虚弱的掉队者。
两个词都有“高大、巨大”的意思。“硕大”指物体高大，肥大；而“庞大”指组织机构设置门类多，人员多等。另外，前者指具体的物体，后者不指具体的物体。在结满硕大果实的果园里，忙着采摘的人群忙碌而又庞大。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
漓江的山峻拔神秀，漓江的水澄澈柔美，荡舟游览其间，仿佛置身神秘的幻境，真可谓“百里漓江，百里画廊”。漓江山山水水的灵秀最令人神往之处在于：它让人领略到美，更让人在赏美中变得心灵澄澈。其实，赏美不一定非得去名胜，只要你有一颗敏于感受之心，便会发现美景处处。或许是枯黄中的一抹绿，或许是空谷中的一缕香，或许是竹篁中的一段曲……试着去感受吧，另一个妙境将为你打开。
第一部分(第1－2自然段)水美山奇。第二部分(第3－5自然段)千姿百态。第三部分(第6－7自然段)心怀绝美。
“桂林山水甲天下”，果然名不虚传。你也许看过浩荡的长江，汹涌澎湃，但你没看过漓江水的清澈灵动，终究有憾；你也许见过巍峨的泰山，气势恢宏，但你没见过桂林山的妩媚多姿，难免不足。今天，让我们走进课文去感受桂林的山水吧！
漓江 发源于广西兴安县猫儿山，全长437千米，是桂林人民的母亲河。它像一条青绸绿带，蜿蜒曲折，流经美丽的桂林至阳朔，然后在广西的梧州汇入西江(珠江的主要支流)。漓江两岸从桂林至阳朔迷人的喀斯特地貌，是这个地区的典型代表。它不仅有“山清、水秀、洞奇、石美”四绝，而且兼有“深潭、险滩、飞瀑、流泉”之佳景。
作者游漓江看到了什么？重点写了什么？
看到漓江的山水，重点写了漓江的山。
读课文，作者具体写了哪些山？都有什么特点？
象鼻山： 一块长方形的岩石，在伸向江心时，中间像被谁挖去了整整齐齐的一大块，那剩在江水里的一根石柱，不正是大象的鼻子，插进漓江中尽情地吸水吗？斗鸡山：　　读第四段，抓住词语“对峙”、“拍打着翅膀”、“窥视着对方”、“啄过去”想象斗鸡山的样子，感受其神奇与独特。画山： “分明是高悬在江上的一幅图画。”上边画着九匹骏马，有的默默地伫立，有的悠闲地嚼草，有的扬蹄疾走，还有的昂首嘶鸣。画山的不同姿态，让人感 受到天然山峦峭壁的神奇。