五年级【专项训练】课外阅读：献给守林人的女儿 （上）课件PPT

这是一份五年级【专项训练】课外阅读：献给守林人的女儿 （上）课件PPT，共20页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考，美丽漂亮等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
献给守林人的女儿　　守林人的女儿达格妮梳着金色的长辫，淡绿色的眼睛闪着美丽的光芒。当她18岁的时候，第一次离开家乡的大森林来到这个城市。　　今天，姑父带她参加一个在公园举行的露天音乐会。菩提树上的彩灯，庄严华丽的舞台，交响乐的美妙旋律，使她陶醉了。　　忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。因为，台上的报幕人分明在向观众报告：“下一个节目是音乐大师爱德华·葛利格的得意作品：《献给守林人的女儿达格妮——当她年满18岁的时候》。”　　“是给我的吗？这是怎么回事？这么伟大的音乐家怎么会将一支乐曲献给我呢？”由于激动，她起初无法静听音乐。可音乐的旋律是那样的美，她不由自主地沉浸到乐曲中去。她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的歌唱，牧童的笛声……这一切是那么熟悉，那么亲切，啊，她明白了，她想起了10年前的一件事……　那时，她还是个8岁的小姑娘。秋天，她提着篮子到森林中去捡枞果。在铺满金色落叶的林间小道上，她遇到了一个正在散步的高个儿先生。他头发斑白，非常和气。他们愉
快地交谈起来。她告诉他今天是她的生日，还告诉他许多关于她爷爷、守林人小屋、玻璃帆船和洋娃娃的事。最后，高个儿先生帮她提着装满了野果的篮子，送她回家。　　先生微笑着说：“咳，真糟，今天是你的生日，可我没有什么礼物送给你。我口袋里连一根丝带也没有，更不要说会唱歌的洋娃娃……”　　达格妮打断他的话说：“谢谢您。今天我很快乐，我不要您再送什么礼物了。”　　“我一定要送的，但不是现在。”高个儿先生神秘地眨眨眼，微笑着说。　　现在，她知道了，那个曾提着枞果篮子送她回家的人就是富有魔力的大音乐家爱德华·葛利格。他信守了10年前的诺言，而且用这样奇妙的方式来传送这份礼物——他的乐曲会传遍四方，也就将礼物送给了她！这是最好的礼物，是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。　　音乐在空中流淌，达格妮仿佛又看到了她的森林，她的高山。她仿佛听到了玻璃船在水中掀起波浪的声音，听到了百合花在风中摇动着愉快的小铃铛，还有儿时游戏时的欢笑……　　达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，把脸埋在双手里。她从音乐的旋律里听到了音乐家对她的祝福：你是黎明的曙光，愿幸福陪伴着你。
达 格 妮 咆 哮 枞 果
运用：1.这几天他的咽(yān)喉肿痛，都不敢大声说话。2.她哽咽(yè)着，一口饭在嘴里含了半天也没咽(yàn)下去。
庄严：旋律：陶醉：抑制：
庄重而严肃。造句：在庄严的国歌声中，五星红旗冉冉升起。音乐经过艺术构思而形成的有组织、有节奏和谐运动。造句：这首乐曲的旋律奔放，格调清新。很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。造句：我陶醉在这迷人的花丛中。压下去；控制。造句：他抑制不住内心的喜悦，逢人就把这个喜讯宣扬一番。
这两个词都有“美”的意思。“美丽”泛指从形到神给人以美感，可以形容人，习惯上指女子或具体、抽象的事物；“漂亮”着重指外表好看，常形容具体事物，不形容抽象事物，但形容人时不限男女。这位女明星不仅长得十分漂亮，而且有一颗美丽的心灵。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
本文记叙了音乐家爱德华•葛利格10年前在树林里遇到达格妮，10年后将往事作曲献给达格妮作为18岁生日礼物的事，表达了对美好的事物和美的心灵的赞美之情，激发我们对生活的热爱。
第一部分(第1-4自然段)：美好的心灵。第二部分(第5-8自然段)：美好的旋律。第三部分(第9-11自然段)：美好的祝福。
你觉得音乐大师送给达格妮的那份礼物好吗？为什么？
音乐大师送给达格妮的是一份最好的礼物。华美的衣服和漂亮的项链都会破旧、损坏，而这支优美的乐曲却可以永久流传。这份礼物赠送的方式与众不同，奇妙无比。这份礼物能使成千上万的人得到美的享受，受到艺术的熏陶，激起对生活的热爱之情。
“你是黎明的曙光，愿幸福陪伴着你，”这句话有什么深刻含义？
这句话是全文的主旨句。黎明前是黑暗的，随着曙光的出现，黑暗渐渐消退，大地一片光明，这是音乐家对朝气蓬勃的少女的寄语，激励少女以激情和勇敢创造自己的未来。
本文采用了什么记叙方法？采用这一方法有何作用？
本文采用了插叙的记叙方法，作者先由送“礼物”写起，接着让达格妮慢慢展开回忆，逐步揭开谜团，点明原来是因为她小时候和音乐家曾结下友谊。这样的记叙方法使文章布局精巧，悬念迭起，情节完整，引人入胜。
第①段在文中有何作用？
交代达格妮的身份、年龄以及第一次离开家乡来到城市，为下文做了铺垫。