五年级【专项训练】课外阅读：大江保卫战（上）课件PPT

这是一份五年级【专项训练】课外阅读：大江保卫战（上）课件PPT，共21页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，奔腾奔驰，主要内容，内容结构，背景资料，核心问题等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
大江保卫战 1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急!武汉告急!九江告急!……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。　　7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上!”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只身一个念头：“大堤，保住大堤!”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道:“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。　　面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。
解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了!”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊!　　汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰;在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬;哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。　　大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。
劈波斩（ ）浪 扛（ ）包
运用：1.学习知识不是一朝一夕的事，而是一个漫长的积(lěi)累过程。 秋天的果园，硕果累(léi)累，丰收在望。 你劳累(lèi)了一天，赶紧休息一下吧。 2.老人七十多岁了，身子骨还挺结(jiē)实。 大扫除结(jié)束后，老师让值日生留下来扫尾。
嶙峋：鏖战：肆虐：告急：穿梭：
形容山石等突兀、重叠。本文指泥水中的石头突兀、重叠。造句：这里山石嶙峋，让人望而生畏。激烈地战斗；苦战。本文指与洪水战斗。造句：解放军战士和洪水正在鏖战。任意残杀或迫害；起破坏作用。本文指洪水任意破坏人类的家园，残害人类的生命。造句：洪水肆虐，战士们正在和洪水战斗。报告情况紧急并请求援救（多指战事、灾害等）。造句：前方战事告急，指挥官很头疼。像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。造句：这只流浪猫穿梭在人流之中。
摇摇欲坠：日夜兼程：气壮山河： 铭记：
形容非常危险，就要掉下来或垮下来。本文指当时情况非常危急。造句：这里的岩石摇摇欲坠，让人很害怕。白天黑夜都在赶路。本文指以加倍的速度前进。造句：战士们日夜兼程，全力奔赴一线战场。形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。本文形容战士们在与江水作战的过程中所表现出的豪迈气概。造句：长江水奔腾而过气壮山河，让人久久不能平静。深深地记在心里。造句：这件事深深地铭记在我心中。
这两个词都有“飞快地跑”的意思。“奔腾”着重于“腾”，指跳跃着奔跑，多用于马或液体的流动等；“奔驰”着重于“驰”，指飞快地奔跑，多用于动物、交通工具等。1.黄河奔腾呼啸而来。2.汽艇船又快又稳地在水面上奔驰。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
本文描述了人民解放军官兵在大江保卫战中与洪水搏斗的惊心动魄的场面和感人事迹，体现了人民子弟兵铮铮铁汉的英雄本色，表现了人民子弟兵同心协力、英勇无畏的献身精神。
第一部分（第1自然段） 写长江洪水暴发，多处告急，人民解放军及时投入抗洪战斗。第二部分（第2-5自然段） 写人民解放军官兵与洪水大决战的惊心动魄的场面和感人事迹。第三部分（第6自然段） 总结全文，点明人民子弟兵的精神将永远铭记在人民心中。
长江洪水 长江流域基本处于东亚副热带季风区，大部属于亚热带。流域面积180万平方公里，干流长6300公里。西部为高程5000米以上的高山高原区，东濒大海，地势低平，气候条件、地形条件变化大。在流域的上游有冰川冰雪融水，但水量相对较小，仅组成河道部分基流；滨海海啸偶有发生，且影响范围有限；风暴潮除灾及滨海之外，有时也波及内地，特别是转变成低气压深入内地造成较大或特大洪水，但机会较少。从全流域来说，暴雨洪水是主要的，一般占年径流量的70～80%，故属雨洪河流。
为什么说在“大江保卫战”中显示了人民子弟兵的铁汉本色？ 人民子弟兵在抗洪抢险斗争中付出的不仅是汗水，还有受伤时的血水，更有失去生命的危险，然而子弟兵英勇无畏，全然不顾，他们是刚强无比的硬汉。正因为他们的英勇，我们才能取得抗洪斗争的胜利，所以说在“大江保卫战”中显示了人民子弟兵的铁汉本色。
1.本文是通过哪些场景来描写“大江保卫战”的？ 主要选取了三个典型场景：大堤抢险、决战洪水和勇救群众。
2.这篇短文为什么要以“大江保卫战”为题？本文写的是1998年长江的那场洪水中，人民子弟兵与洪水搏斗，保卫大堤、救援遇难群众的事迹。这里虽然没有枪林弹雨，但是同样有流血，有牺牲，同样惊心动魄。这是一场没有硝烟的战争。所以本文以“大江保卫战”为题。