小学岭南版14. 成群的动物教学设计及反思

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1 ．知识与技能：学习用对叠剪、折剪法剪出两个以上重复的动物形象，并运用疏密排列、色彩对比的方法组织画面构图。
2 ．过程与方法：① 在欣赏中，体验多个重复形象所构成的形式美和情趣美；② 在尝试中，体验剪纸艺术的巧妙与剪纸纹饰的特点；③ 在展示中，体验学习的和创造的乐趣。
3 ．情感、态度、价值观：在学习活动中感受剪纸艺术的美和动物的形态美，激发学生对生活的热爱和环保意识的培养。
2学情分析
学生分析：四年级同学比较活泼可爱，想象力很丰富，动手能力较强，因此本课重在于给学生充分的想象和动手操作，发挥四年级同学特有的天份
3重点难点
1、重点：正确掌握对叠剪、折剪法，剪出多个重复动物形象并进行画面构图的艺术处理。
2、难点：抓准动物形体特征，大胆叠剪、折剪出多个造型夸张的动物形象。
3、兴趣点：①一次叠剪、折剪出多个重复花样的方法。②“克隆”出多个动物后构成画面。
4教学过程
活动1【导入】教学过程
1、课堂导入: 这节课我们来学习第15课《克隆“动物园”》，板书。
2、动物欣赏:同学们都到过动物园吧，相信对动物园里的各种动物都有比较深刻的印象吧，不过没印象也没关系，这节课我带领大家再次来到动物园，一探动物们的风采。（课件展示各种各样的动物图片，让学生在欣赏动物中感知动物的形状特点，激发自己的创作激情。）
3、讲述“克隆”的基本概念：出示四幅剪纸作品，让学生认真观察、自主探究，发现了什么？（学生：发现了里面的动物形象都是一样的。师顺势点出这样的方法就叫“克隆”，“克隆”在这节课也可以简单地理解为就是复制）。
4、探索克隆“动物园”的基本步骤：参考教材剪法范例，想一想这些“动物园”是怎样做出来的？重点讲述两种制作方法，剪法一：叠剪法。（播放微课进行讲解）将多张色彩纸叠起来，画出动物的形象，再剪下来，可得到多个重复的动物形象，再分别装饰不同的纹样。剪法二：对折剪法。将色纸对折，画出动物的形象，再剪下来，可得到相联的动物形象，再分别装饰。教师示范一次，让学生更好地掌握这节课的重点问题。
5、布置作业要求：①时间为二十五分钟。 ②个人或分组合作，用剪纸的方法克隆“动物园”。 ③保持课室的安静和卫生。
6、动手创作：学生可自主选择朋友，一起克隆“动物园”。 也可以自主完成，教师巡堂指导。
7、展示作品：展示和评述学生作品，与同学一起分享克隆“动物园”的快乐。
8、教学拓展：动物们是多么可爱呀，我们在平时就要懂得爱护动物，注意保护生态环境，树立环保意识，为我们的环保事业出一份力。