六年级课外阅读：女娲造人（下）课件PPT

这是一份六年级课外阅读：女娲造人（下）课件PPT，共19页。PPT课件主要包含了内容预告，段的语言，阅读积累，阅读短文，阅读短文回答问题，句段赏析，整体回顾，没有人类，女娲造人，繁衍生存等内容，欢迎下载使用。

课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
女娲造人 天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。　　不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。有一天，女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。　　添一点儿什么呢？　　走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个水池旁边蹲下来。清澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？　　想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。　　她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：　　“妈妈！”　　接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。　　女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。　　她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。　　人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。这样，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡气概。
女娲对她的作品感到很满意。于是，她又继续做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。　　她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太广阔了，她工作了很久，还是没有实现她的愿望，而她已经疲倦不堪了。　　最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。只见泥点溅落的地方，出现了许多叫着跳着的小人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一样聪明美丽。“妈妈”“妈妈”的喊声在四周回荡。　　用这种方法来工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现。不久，大地上就布满了人类的踪迹。　　大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又想：人是要死的，难道死了一批再创造一批吗？这未免太麻烦了。怎样才能使他们绵延不绝呢？这可是一个难题。　　后来，她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代延续下来，并且一天比一天增多了。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。有一天，女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。
“莽莽榛榛”与上一段相照应，突出了天地开辟以后，大地上一片生机勃勃的景象。“感到非常孤独”与上一段中的“单单”相照应。两相对比中更加突出女娲心中的寂寞，引出下文关于造人的故事。
她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？
运用反问的修辞手法，突出了女娲造人的想法一触即发。
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
“满心欢喜，眉开眼笑”，表达了女娲成功创造出人类的喜悦。“不由得”写出女娲的欢喜是从心底生发出来的。她为创造出这么聪明、美丽的人类而高兴，加之听到“妈妈”的叫声，她的心里充斥着幸福感、成就感，所以她“不由得”欢喜。同时，这种喜悦感，也体现了人类自身对获得生命的欢呼。
她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太广阔了，她工作了很久，还是没有实现她的愿望，而她已经疲倦不堪了。
“工作了很久”“疲倦不堪”写出了女娲为造人类，始终没有停下来休息，表现了她的工作很辛苦。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。只见泥点溅落的地方，出现了许多叫着跳着的小人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一样聪明美丽。“妈妈”“妈妈”的喊声在四周回荡。
为加快速度造更多的人，女娲想出了一个“绝妙”的方法，用这种方法进行工作，果然简单省事，提高了效率。
后来，她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代延续下来，并且一天比一天增多了。
女娲又解决了新的问题，把人类分成男女，叫他们自己去创造后代，此处展现了女娲的智慧和母性光辉。作者用神话的方式解释人类得以延续的原因，加强了故事的趣味性。
用黄泥捏人用藤条洒泥浆造人
将小人儿分为男女自己创造后代
鞠（jū）躬尽瘁（cuì），死而后已。（诸葛亮） 　
【出自神话故事的词语】八仙过海、后羿(yì)射日、嫦娥奔月、哪吒闹海、开天辟地等。
精卫填海太阳神炎帝有一个女儿，名字叫女娃。女娃聪明伶俐，性格开朗活泼，炎帝十分喜欢。有一天，女娃驾着一条小船到东海去游玩 。忽然刮起了大风，浪花像小山一样向女娃的小船扑过来，小船立刻被打翻了。可怜的女娃掉进大海，被海水淹死了。太阳神炎帝非常伤心，但他又不能用他的光和热使女娃复活，只好独自悲伤。女娃非常痛恨东海吞了她的生命，同时，她又怕别人和她一样被大海吞没，于是她的魂（hún）灵就变成了一只小鸟，化名叫精卫，精卫发誓（shì）：一定要填平东海。
于是精卫鸟每天飞到西山去衔（xián）一根小树枝或一颗小石子投到东海里面。从此以后，精卫鸟无论是寒冬还是酷署，她都要飞到西山，衔来石子和树枝投进东海 ，一年又一年，从不休息，一直到今天，她还在做着这种工作。