六年级课外阅读：安塞腰鼓 （上）课件PPT

这是一份六年级课外阅读：安塞腰鼓 （上）课件PPT，共21页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考，寂静安静等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
安塞腰鼓　　一群茂腾腾的后生。　　他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。　　咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。　　他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。　　但是，看！　　一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！　　这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。　　好一个安塞腰鼓！
　　百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。　　百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。　　好一个安塞腰鼓！　　后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！　　黄土高原哪，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！　　好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！　　每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。　
　 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……　　当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生。　　简直像来到另一个星球。　　耳畔是一声渺远的鸡啼。
茂腾腾： 朴实： 亢奋： 蓦然：
本课是充满活力的意思。造句：看，这一群茂腾腾的后生们站在高粱地上！质朴诚实。造句：老校长为人朴实，我们都很敬重他。极度兴奋。造句：他兴奋着，在忙碌中亢奋。猛然，不经心地。造句：蓦然间，一颗巨大的流星划破了夜空。
惊心动魄：叹为观止：戛然而止：
形容使人感受很深，震动很大。造句：跨越黄河的场面让人惊心动魄。指赞美看到的事物好到极点。造句：这里的天然奇景令人叹为观止。形容声音突然中止。造句：上课铃响了，教室里的喧闹声戛然而止。
都有“没有声音”的意思。“寂静”比“安静”程度更深，是静得没有一点声音。1.六(1)班的同学正在做作业，教室里安静极了。2.冬天的夜晚，山村里寂静得很。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
本文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞蹈艺术，通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。
第一部分(第1－4自然段) 写鼓响前广阔而安静的场面。 第二部分(第5－17自然段) 写腰鼓表演时的闹。这是文章的主体部分，分别从四个方面展示了腰鼓舞的艺术魅力。第三部分(第18－20自然段)鼓声停止后的寂静。
为什么安塞腰鼓能够震撼人心？ 因为那急促的鼓点奏出了震天动地的生命之音，它把活跃着的生命转化成了一个又一个的华丽乐章，令人叹为观止。我们仿佛听见了，那远在黄土高原上的腰鼓声；仿佛看到了，那粗犷豪迈的高原人。所以说安塞腰鼓震撼人心。
1.鼓响前是什么样的场面？这部分描写有什么作用？鼓响前是一幅广阔而安静的场面。这部分静态描写为后文的动态描写蓄势，使文章静中蕴动，动静结合，充满画面美。这些都为后文热闹激昂的表演作好了铺垫。 2. “好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在哪儿？好在有火烈的舞蹈场面；好在鼓声的巨大力量；好在有茂腾腾的击鼓后生；好在有变幻的舞姿。
3.作者是如何描写安塞腰鼓的响声的？ 用排比和比喻的修辞手法，写出了安塞腰鼓沉重的响声以及声势的不同凡响。第一次写响声撞击在山崖上，山崖发出回声；第二次写响声撞击在观众心里产生共鸣。 4.安塞腰鼓舞动时，是什么样的景象？带给读者什么感受？ 安塞腰鼓舞动时，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。让读者感受到安塞腰鼓给人的力量是伟大、雄浑、激昂、粗犷的，是真正的、原始的、生命的流露。