六年级课外阅读：挑柴（上）课件PPT

这是一份六年级课外阅读：挑柴（上）课件PPT，共25页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，迷茫毗连嬉闹，恐怕害怕，主要内容，内容结构，核心问题等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
挑　柴　　峨山，在我的记忆里，有松针的涩香味，有干巴菌的泥土味。小城迷茫在烟雨里，润润的，像一块玉。小城的街道用青石板铺就。乡村的马蹄铁，山里人的光脚板，沾沾连连的牛毛细雨，把这条窄窄的石板街，洗磨得好滑好亮，亮得能照出房檐和行人的影子。　　那是我们家刚搬来峨山不久。一天，峨山的小伙伴来到我家，邀我上山砍柴。他们借给我砍刀，给我拿挑绳，左说右说，妈妈才答应。临行时，还在我的衣兜里塞了个烤得喷香的青包谷粑粑。　　我们这一群樵夫，大呼小叫来到了新修的公路上。开始，我还觉得新鲜，就像出来春游似的；可走着走着，脚脖子就开始发酸了，我担心：待会儿再挑上一担柴，怎么往回走哇！　　转过两道山弯，峨山城毗连的房屋让青山遮断了。拐过两个山嘴，峨山城多情的炊烟让绿树隐没了。伙伴们还在不歇气地往前走，一个个就像刚放青的小马驹，撒欢蹦跳，嬉闹声追撵着河滩上嘎嘎飞的野鸭子。
　　路边尽是山林。栗树、松树、水冬瓜树，多好的烧柴呀，想砍多少砍多少！伙伴们全当没看见似的，一个劲儿地笑着闹着往前赶。我到底憋不住了，嘀嘀咕咕说出了我的想法。伙伴们听了，一下收住脚步，吃惊地望着我，说：“城子边上砍柴，连小姑娘也会羞你！”　　走得脚筋发麻，走得大汗淋漓，我们总算到了允许砍柴的山场。一进到山林，大家就散开了。密林深处。开始还听得见砍刀砍木头的声音，渐渐地，人影和砍刀声好像全都让山风卷跑了似的，山场上一片沉寂，只有树梢上的苦工鸟长一声短一声地催促着我：“快快干活儿！快快干活儿！”　　大山和我，一对一。我明白，自己的事情要自己做。我拨开茅草，攥紧砍刀，咬牙向一棵碗口精细的青枫树的枯枝发起进攻。大树枝砍下来了，我也累趴下了。　　砍柴，捆柴。我挑着属于自己的柴担走下山来。伙伴们坐在路边等我，他们一边吃干粮，一边说笑。我的肚子早就饿了，歇下柴担的第一个动作就是伸手去摸衣兜……不对，衣兜是瘪的！低头看看，包谷粑粑早就不知去向了。伙伴们注意到了我的狼狈相，大声地说：“没关系，没关系！”说话间，饼子、饭团、萝卜条，盛在芭蕉叶上送到我的面前。我们头挨头地围坐在一起，吭哧吭哧，嚼得脆响。
　该回家了。朋友们念我是新手，让我挑起柴担走在前边。西斜的太阳照着我们的屁股，把我们和大树的影子放得长长的。伙伴们就像被太阳追赶着，他们挑着柴担，悠悠地又去追赶自己的影子。不知不觉我落到了队伍的尾巴上。朋友们起先还歇下担子等我，后来见我歇担子的次数越来越勤，伙伴们也失去了耐心。一个伙伴回过身来，远远地喊着：“你挑不动就扔一些！”说完，他扭身走出了夕阳的落照，闪进了霭青的山弯。　　夕阳多半也懒得看我那副耸肩缩脖的模样，躲到山坳背后去了。我挑着沉甸甸的湿柴，艰难地赶着自己的路。担子越来越重，扁担不停地从左肩换到右肩，从右肩换到左肩。扁担好像生出了牙齿，咬得肩头火辣辣的。天晚了，暮云收去了白昼的最后一丝亮辉，冷峭的山风吹得耳轮子生疼。不过，最刺人的还是那句夹缠在晚风里的招呼：挑不动就抽出一些扔了。　　扔了，担子就轻了。可我是做什么来的？我砍的柴本来就少，扔了柴，扛着一条光扁担回去呀！那样一来，我还算一个男子汉吗？我咬紧牙，走一会儿，停一会儿，喘一会儿。最后，我总算看见了峨山城，看见了温馨的灯火，我更有劲了。一担柴，在山场上是多少，挑到家里还是多少。　　许多年过去了，当年挑回的那担木柴烧出的柴灰播撒在山里，恐怕又催生出一片新的青枫林来了。不过，我还是十分怀念峨山，也怀念那担木柴，它留给我的感悟至今仍是那么清晰：　　人生的担子不管有多重，咬紧牙，挺住！
攥 紧 包 谷 粑 粑 吭 哧 干 瘪
广阔而看不清的样子。本课指小城在烟雨里显得不清晰。造句：大雪铺天盖地，原野一片迷茫。连接。本课指峨山城的房屋相连接。造句：校长办公室和教导处毗连着。嬉笑打闹。本课指小伙伴们嬉笑打闹。造句：孩子们在操场上嬉闹玩耍。
狼 狈：大汗淋漓：
形容困苦或受窘的样子。本课指“我”受窘的样子。造句：今天外出遇到大雨，我被淋得狼狈不堪。形容出很多汗。本课指“我们”走的路很长，很累，出了很多汗。造句：他在操场上才跑一圈就大汗淋漓。
都指对某人、某事、某物有恐惧感。“恐怕”还表示估计；“害怕”只表示心理上的恐惧。1.他恐怕早就知道你在这所学校教书了吧。2.他最害怕老鼠了。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
课文写的是“我”第一次挑柴的经历，围绕“第一次”，作者不仅写出了“我”的新鲜感，小伙伴们的快乐，还写出了所遇到的困难和克服困难的过程，说明了“人生的担子不管有多重，咬紧牙，挺住”就会成功的道理。
第一部分（第1自然段）：回忆峨山。写“我”记忆里的峨山。第二部分（第2-11自然段）：叙述经过。详细叙述了“我”与伙伴们挑柴的过程。第三部分（第12、13自然段）：总结道理。写“我”对挑柴的怀念之情，同时告诉人们，要以坚持不放弃的态度面对人生的困难。
“人生的担子不管有多重，咬紧牙，挺住！”有什么含义？人的一生就像“我”第一次挑柴的经历，只能“自己的事情要自己做”，不管遇到什么困难，要勇于克服，只有树立不放弃的信念，才能取得成功。
1.一读：读短文，弄清课文主要讲了一件什么事。本文讲述了“我”第一次挑柴的经历，围绕“第一次”，作者不仅写出了“我”的新鲜感，小伙伴们的快乐，还写出了所遇到的困难和克服困难的过程，最终“我”明白了“人生的担子不管有多重，咬紧牙，挺住”的道理。
2.二思：“我”第一次上山砍柴的经历是怎样的？有哪些体会？我”第一次上山砍柴，在去山场的路上，刚开始很有新鲜感，可渐渐地由于觉得累，竟担心“怎么往回走哇”，但“我”还是克服了困难，来到了山场，开始砍柴。小伙伴们动作都十分麻利，很快便砍完了。而“我”呢，由于是第一次砍柴，砍得很慢，但还是坚持把柴砍完，捆好。通过这次砍柴的经历，“我”体会到自己的事情要自己做，做人要自立自强的道理。
3.三探：点明短文中心的句子是哪一句？从文章的哪些地方可以看出作者是“咬紧牙，挺住”的？（1）中心句：人生的担子不管有多重，咬紧牙，挺住！（2）从“我挑着沉甸甸的湿柴，艰难地赶着……肩头火辣辣的”和“我咬紧牙，走一会儿……挑到家里还是多少”这两处地方可以看出。
4.四悟：短文除了让我们享受到了山趣和野趣，还让我们收获了什么？收获了“人生的担子不管有多重，咬紧牙，挺住”的道理。要勇于克服困难，尽力追求最后的成功。