初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section B第4课时教学设计及反思

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section B第4课时教学设计及反思，共4页。教案主要包含了语法提要，问题探究等内容，欢迎下载使用。


布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
类别
学习重点
重点单词
gentleman, cngratulate, thirsty, thankful, task, ahead, separate, wing
重点短语
first f all, be thirsty fr, be thankful t sb., ahead f, set ut,
be respnsible fr, separate frm, alng with, give up, be prud f,
make mistakes
重点句式
1. Yu were all s full f energy and thirsty fr knwledge.
2. Never fail t be thankful t the peple arund yu.
3. But alng with difficulties, there will als be many exciting things waiting fr yu.
4. As yu set ut n yur new jurney, yu shuldn't frget where yu came frm.
课前预习
写一写
1.绅士；先生gentleman 2.祝贺cngratulate
3.渴望的；口渴的thirsty 4.感谢；感激thankful
5.任务；工作task 6.向前面；在前面ahead
7.单独的；分离的separate 8.翅膀；翼wing
译一译
1.渴望be thirsty fr 2.对某人心存感激be thankful t sb.
3.在……前面ahead f 4.出发set ut
背一背
1.你们所有人都充满了活力，渴求知识。
Yu were all s full f energy and thirsty fr knwledge.
2.在新的旅行启程之际，不应忘了自己来自何处。
As yu set ut n yur new jurney, yu shuldn't frget where yu came frm.
新课导入
Teacher: What d yu think is the mst imprtant thing yu have learned in junir high schl?
教师、学生之间一起讨论这个问题。
新课展示
【完成教材2a~2e的教学任务】
1.要求学生分小组讨论2a的话题，请2~3个小组进行课堂展示。
2.要求学生快速读短文，完成2b练习。邀请几位同学朗读短文，教师要注意语音，及时纠正错误。然后播放录音，全班同学一起跟读。
3.让学生朗读短文，回答2c中的几个问题。
4.短文内容巩固练习，教师可将短文缩写并留出空格，让学生在规定的时间内填写短文。（注意留出的词或短语为本课时的重要语言知识点）
5.教师让每个学生给出答案，让全班同学一起核对答案。
新课展示
6.完成教材2d的任务。用方框中的词或短语的正确形式填充句子，教师纠正答案。
7.让学生阅读2b短文，把自己喜欢的句子画出来，首先理解句子的汉语意思，然后告诉同伴为什么喜欢，这样就可以让学生自己突破文章的重难点。
【语法提要】
1.thankful
thankful通常在句中作表语，常用于以下结构：
（1）be thankful t sb. 表示“对某人心存感激”。
例句：Yu shuld be thankful t him fr it.为此你应该感激他。
（2）be thankful fr sth. 表示“对某事表示感谢”。
例句：I was s thankful fr his supprt.我对他的支持非常感谢。
（3）be thankful +that从句，表示“因……而感激/欣慰”。
例句：I was thankful that my sn had wn the schlarship at the first year f the university.令我感到欣慰的是我儿子在大学第一年就获得了奖学金。
2.ahead f
ahead f意为“在……前面”，其用法如下：
表示时间或空间，意为“在……之前”。
示例句：He left ne day ahead f me.他比我早走一天。
(2)表示能力、水平、地位或先进性等方面，意为“比……强/高”，主要用作表语。
例句：He's ahead f us in English.他的英语比我们强。
【问题探究】
1.He will be thankful t (感激) yu.
2.There will be difficulties ahead f (在……前面) yu.
活学活练
（A）1. She ________ him fr being s gd t her.
A. was thankful t B. was thirsty fr
C. was respnsible fr D. was separate frm
（C）2.There will be mre pprtunities ________ yu if yu can get int that famus cmpany.
A. ahead with B. ahead C. ahead f D. ahead ff
教学反思
本课时主要是训练学生的阅读理解能力，所以教师要放开手脚让学生自己完成教学任务，让学生有机会思考，从而很好地提高学生的阅读理解能力。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：