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    初中美术《设计纹样》教案2教学设计

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    初中美术人教版八年级下册第二单元 纹样与生活第2课 设计纹样教案

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    这是一份初中美术人教版八年级下册第二单元 纹样与生活第2课 设计纹样教案,共2页。教案主要包含了引入新课,新课学习,通过探究,寻找设计的规律,学生设计,学生作品展示等内容,欢迎下载使用。
    知识与技能:认识适合纹样,了解适合纹样的特点。学会用多种方法设计适合纹样。
    过程与方法:欣赏——练习——评价——练习。
    情感态度与价值观:在学习过程中培养对美的感知能力,感受生活中的艺术美。
    教学重点:了解适合纹样的特点,并能自己设计适合纹样。
    教学难点:运用点线面的组合、色彩的合理搭配,表现出丰富多彩的适合纹样。
    教具学具:结合教学内容的图片或课件制作。
    教学过程:
    一、引入新课。
    二、新课学习。
    通过比较,发现纹样的特征。
    1、教师:(出示两只纸盘),请大家观察比较这两只纸盘中的纹样,你认为哪种纹样比较适合装饰在圆形的盘中?
    2、教师:很多同学们选择了鱼形图案装饰的纸盘,认为装饰图案与盘子的圆形比较适合,这就是今天教师们要学习的纹样:美丽的图案,设计在一定的形状之中,即使去掉了边框,也仍能显示出原来的形状,这些图案被称为纹样。(补充板书:设计纹样)
    三、通过探究,寻找设计的规律。
    1、教师:请同学们欣赏不同的适合纹样,以小组为单位进行答题竞赛,每组思考一个问题,若能帮助其他小组,还可以另外加分。
    第一小组思考:适合纹样有哪些外形?
    第二小组思考:可以用哪些图案内容来设计装饰?
    第三小组思考:发现了哪些图案规律及设计方法?
    (了解适合纹样特点这个环节中,如果只是枯燥的概念阐述,不利于学生的理解和掌握。因此,教师采用比较法,让学生通过自己的观察与比较,发现适合纹样的独特之处,直观轻松的掌握适合纹样的重要特点——纹样与外形相适合,有“润物细无声”的教学效果。同学们利用自己学过的构图知识进行了两张纹样图案的比较,在此过程中也提高了美术鉴赏能力。)
    四、学生设计。
    布置纹样设计的作业,请学生完成。作品要求按照纹样的规律,和写生要求。
    五、学生作品展示。
    展示过程中对学生的作品进行点评,指出进步空间和提出表扬。

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