小学美术浙美版一年级下册6 小小书签教学设计

这是一份小学美术浙美版一年级下册6 小小书签教学设计，共2页。

1、了解书签的有关知识
2、通过欣赏、交流、创作实践等学习活动,尝试制作实用、美观、且有创意的书签,提高动手能力和创造能力。
3、培养热爱读书的情感,树立设计运用于生活的理念。
2学情分析
一年级小朋友动手制作综合能力比较弱,上课的注意力不够集中。
3重点难点
了解书签的相关知识,学会制作简单平面小书签是重点,难点是书签的创意。
4教学过程
活动1【导入】学具、教具
学具:水彩笔或油画棒、彩色纸、儿童剪刀、双面胶、红绸带
教具:课件、各式书签、
活动2【导入】一、 教师设制看书途中忘记看到哪页的情景，和无论何时仍能用书签记牢书页位置的情景。
设疑1出示书签,你们知道这个小东西的用处了吗?
书签,是为了翻阅方便夹在所读书页中的标志,是看书时使用的一种文具,是读书人喜欢的放在书籍内的小型美术工艺品。
活动3【讲授】二、讲述书签的起源与种类
设疑2你们知道这小小的书签今年几岁了吗?
书签的年纪可大了!书签起源于我国春秋战国时代。那时书签被称做牙签,是用竹片做成的。读书人每当看到卷轴中非常重要的地方,便在它的一端插上“牙签”,便于以后查考。卷轴书发展成为折装书以后,“牙签”的用途就更广了。它的取材有用牛骨薄片的,有用厚纸板的,还有用金属的等等。考究一点的,还在纸板上贴有一层花纹的凌娟,挂上漂亮的流苏。宋朝以后,读书人对“牙签”越来越讲究,喜欢手写一些座右铭或诗句在“牙签”上,自此,“牙签”变成了“书签”。所以书签快有3000岁了。
设疑3 看看今天我们准备的材料,可以做一枚书签吗?和身边的同学说说今天应该怎样用这些材料制作一枚好看、好用的书签。
活动4【活动】三、学生分小组探讨书签制作步骤
自主探究
活动5【讲授】四、师生交流口述制作纸质书签的步骤。
课件展示
活动6【活动】五、拓展思考
设疑4我们还能设计一些不同造型的书签吗?课件展示 教师卡纸上不同形状的书签造型展示
动物造型
普通造型
动植物立体造型
人物表情造型
多功能造型
活动7【练习】六、按照制作步骤
动手练习制作一枚普通造型的纸质书签。画上自己喜欢的图案和颜色。
教师巡回指点。
活动8【活动】七、展示
展示较好的书签,予以表扬与鼓励,激发学生的制作热情
活动9【导入】八、情感升华
小朋友们,书是人类进步的阶梯,而书签则是书的亲密伙伴。当一本未看完的书中夹一张书签,就可以帮助读者快速地找到前一次的阅读“休止符”,有时书签也兼有读书卡片的作用,可以及时记录即时感悟;书签更是一种艺术品,它造型万千,材料广泛,美观而实用。(展示)
每一次书签的使用都是一次阅读体验,都是一次心灵旅程,小朋友,和老师一起爱用书签,爱上阅读吧。