湘美版四年级上册第6课 花儿朵朵教案及反思

这是一份湘美版四年级上册第6课 花儿朵朵教案及反思，共4页。教案主要包含了创作表现，评价小结等内容，欢迎下载使用。

教学内容：
义务教育教科书《美术》（湘版）四年级上册第6课《花儿朵朵》活动二：抓住花的形状特点设计一种花的单独纹样。
教材简析：
本课属于“设计·应用”学习领域。教材编排呈现了紧密相关并具有层次性的三部分，也就是三个学习活动内容：观察描绘（画花朵外形），图案设计（设计单独纹样），花边制作（连续纹样）。活动二即为利用花进行单独纹样的图案设计。学习运用以前学过的点、线、面等装饰方法和简化、夸张、几何化等变化方法来对适合纹样进行装饰。
学情分析：
四年级学生已经具备一定的写生和线条造型能力。花卉图案在我们生活中比较常见，但部分学生平时很少有留心观察身边事物的习惯，图案与写生的区别还要在老师的引导下进行观察、比较、分析，留下概念。如何既能抓住花的特征又能大胆地、有创意地变化还需要老师的方法指导和点拨。
教学目标：
1、感知图案，了解花卉图案设计基本原理和变化途径。学习简化、简化、几何化等变化方法设计制作单独纹样。
2、通过设计活动，基本形成观察能力、概括表现能力和创新设计意识。
3、感悟花卉图案的装饰美，感受用艺术表达生活的乐趣。
教学重点：能抓住花的外形特征。
教学难点：能很好地运用简化、夸张、添加等方法大胆地进行纹样设计。
教学准备：
教师准备：课件、勾线笔、范画、学生作业用的彩色卡纸。
学生准备：勾线笔、彩色笔。
教学过程：
情境导入
1、课件展示各种花开的过程，学生欣赏美，感受美。
2、出示花卉写生作品和花卉纹样作品，提问：写生作品和花卉纹样有什么不一样? （写生是真实的再现，纹样则抓住花的特征大胆夸张概括）。
3、你在哪里见过这样的花卉纹样？课件展示花卉纹样在生活中的应用。
4、导入新课，张贴课题
方法探究
变形方法
1、课件出示荷花摄影图片，简单分析荷花结构和外形特点。以荷花为例，学习简化、夸张、几何化的变形方法。
2、教师在黑板上画出夸张的玫瑰花，问：你认为老师用的什么方法？（生：夸张）。老师是抓住菊花的什么特点怎样进行夸张的？
3、展示各种变形方法画的不同玫瑰花纹样，拓展学生视野。
试一试
1、课件展示训练要求：请选择其中一朵花，采用简化、夸张、几何化等变形方法，两分钟快速画出花朵的外形。
2、学生进行花卉变形练习，教师巡回指导。
3、将部分作品进行展示和简单的点评
点、线、面的装饰
1、课件展示：以叶子为例，展示点、线、面的装饰
2、介绍花卉纹样装饰的元素——点、线、面
（1） 点的表现：形状、大小、排列方式等。
你能想到什么点呢？（圆点、方点、三角形点等）。
（2） 线的表现：形状、粗细、排列方式等。
你能想到什么线呢？（形状、粗细、排列方式不同会出现不同的线）。
（3） 面的表现：不同形状的面展现的效果不同。
3、对比用点、线、面装饰的两种花卉，区别均衡式和对称式构图形式。
4、欣赏学生作品
三、创作表现
1、我们都是设计师：请选择一种花，运用简化、夸张、几何化等方法进行花卉变形，再用点、线、面完成纹样装饰。
2、学生创作，教师巡回指导
四、评价小结
1、“小小设计师”评选，让学生体验成功的快乐。
2、小结：花朵点缀了大自然，美化了我们的生活，我们每一位同学都应该爱护大自然，利用我们的巧手设计出更多美丽的花卉纹样，让我们的生活处处都是花的海洋，使我们的生活变得更加美好。