盘古开天地PPT课件免费下载

一、【课文概述】

盘古是中国古代传说时期中开天辟地的神。在天地还没有开辟以前，宇宙就像是一个大鸡蛋一样混沌一团。有个叫做盘古的巨人在这个“大鸡蛋”中一直酣睡了约18000年后醒来，盘古凭借着自己的神力把天地开辟出来了。他的左眼变成了太阳，右眼变成了月亮；头发和胡须变成了夜空的星星；他的身体变成了东、西、南、北四极和雄伟的三山五岳；血液变成了江河；牙齿、骨骼和骨髓变成了地下矿藏；皮肤和汗毛变成了大地上的草木；汗水变成了雨露。 盘古的精灵魂魄也在他死后变成了人类。所以，都说人类是世上的万物之灵。

二、【作者简介】

袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人，现为四川省社会科学院研究员。论著有《中国古代神话》《古神话选释》《山海经》。

三【背景介绍】

《青年近卫军》书价一元多钱，母亲每月收入二十七元，那是一个怎样的时代，你能想象吗？下面请看一段话，摘自作者梁晓声《母亲》一文。

四、【教学目标】

1.能正确认读“劈”等7个生字新词；正确读写“翻”等13个字和“黑乎乎”等12个词语，并能联系上下文理解词义。

2.按照时间推移的顺序梳理课文条理，了解课文内容，借助事情的发生、经过和结果，尝试把握课文主要内容。

3.从课文中找出你认为神奇的地方，能一边读一边想象画面，用自己的话说说盘古开天地的过程；根据课文内容，说说你心目中的盘古是什么样的。

五、【课文主要内容】

（一）激趣导入，释题，明确课文主要教学目标。

1.出示任务：默读单元导读的两段话，借助背景图，联系课文，想一想，这个单元学习的是关于什么内容的课文？这个单元的主要教学目标有哪些？分别用不同的符号标示出来。

2.反馈指导。（PPT出示单元导读）

3.小结：对了。这个单元的课文都是神话的课文。这些课文的神话故事有我们中国的，也有外国希腊的，它们表现了世界各国人类原始阶段，人们对自然和自然现象的理解和想象。学习这些课文的神话，有三个主要的学习目标，前两个是阅读的，后一个是习作的：

（1）通过对这些神话故事的条理梳理，了解故事的起因（发生）、经过、结果（结局），了解故事的内容；

（2）通过读文想象，感受神话的神奇，能根据故事内容，说说自己对人物形象的感受；

（3）能根据一定的提示，展开想象写一个故事。

（二）出示预习任务，进行预习。

1.出示预习任务。

（1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。

（2）读完课文后，把会认读的字词圈画出来，借助拼音，把生字词读准。

2.个体操作预习。

（三）反馈指导，检查预习。

1.PPT出示会认读的生字词（注音）。通过个别指名检查等方法，指导读准生字读音。

2.说说哪个生字容易读错，指导读准音难字。预设：“浊”“丈”“肢”。

3.PPT出示会写字中已经会认读的字词“翻身、劈过去、缓缓、支撑、精疲力竭、劳累、血液、奔流不息、茂盛、滋润”，复习认读。

提示：认读的生字词和会写的字词中红色的字，学习完课文，就要求正确书写。

4.导语：我们学习了课文会认读的字，复习了会写的字中已经会认读的字，下面我们继续预习课文。

出示任务：朗读课文，注意做到读准字音，不添字，不漏字，不回读；注意做到标点符号的正确停顿和句子中间的正确停顿。

5.反馈指导。

指名分自然段朗读课文，评议是否读准、读通顺。

6.小结：我们通过释题和预习，粗知了课文大意，学习了会认读的字词，复习了会写的字，把课文读通顺了。接下来，我们继续学习训练。

（四）梳理课文条理。

1.出示任务：默读课文，思考：

（1）课文是按照什么顺序写的？你根据什么判断的？

（2）然后按照同一内容的自然段归并成一个部分的方法，把课文分成四个部分，用“‖”标示出来。

（3）概括出各部分的主要意思，在各部分的后面写上一两个词提醒自己。

2.反馈指导。（采用读中理解，理解中读的策略进行。）

（五）小结：（学习状况和知识能力点）

六、【表达情感】

本文通过盘古开天地的故事，表达了盘古开创世界的博大胸怀和无私献身精神。