初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册敬畏生命课前预习ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册敬畏生命课前预习ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了敬畏生命，同学们等内容，欢迎下载使用。

第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第二框 敬畏生命
《道德与法治》七年级上册
为什么我们要对新冠疫情中逝去的同胞进行默哀？
“敬”是严肃、认真的意思 “畏”指谨慎、不懈怠 它是对一切神圣事物的态度。
截至2020年12月14日，新冠疫情流行约12个月后，全球新冠死亡病例已超过160万例。
思考：视频中看着新冠病人有生到死，结合这组死亡数据，我们有什么感受？
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到①生命是脆弱的、艰难的。
来学校和回家的路上要注意安全
当人们在灾难面前，表现出的那种对生的渴望和人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到：
②生命是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的
③生命是宝贵的，生命价值高于一切，生命至上。
思考：疫情发生后，我国为什么不惜一切代价抢救生命？
1.为什么要敬畏生命？
①在自然灾害，人为灾害面前，我们会感受到生命是脆弱的，艰难的。②当我们万众一心、挽救生命而努力，为守护生命而拼搏时，我们会感受生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。③生命是宝贵的，生命价值高于一切，生命至上。
思考：请同学们用一个词形容上面的图片？
思考：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己生命的表现吗？
2.如何理解生命至上？
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
“爱人利物”是中华民族传统美德，是中华民族赖以生存和发展的精神纽带, 在抗击疫情过程中得到充分彰显。
人类命运休戚与共，各国利益紧密相连
我是一个生命我要好好活着
我害怕伤害与痛苦；喜欢开心快乐
我周围的人不管他们与我有没有交往，他们对生命的愿望，都和我一样。
我必须以同样的敬畏之心来尊重其他人的生命，而不是视而不见。
个人生命与他人生命存在联系吗?
1.谈一谈：“我”做过哪些敬畏生命的事情？2.评一评：“我”身边有哪些人做到了敬畏生命呢？3.从这些事件中，我们总结了哪些敬畏生命的做法呢？
疫情在全球迅速蔓延。伊朗、意大利、法国等疫情严峻的国家纷纷向国际社会发出求助。 面对这些国家的求助，中国专家团队、中国政府机构、民间组织和个人，纷纷火线支援，用“中国温度”温暖世界！
① （意识层面）从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（推己及人）
生活中有哪些漠视生命的现象？
 ②（行动层面）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
从他们身上我们学到了什么？反思自身的行为，是否做到了珍视生命？为创建人与自然和谐共生的社会，青少年应该怎么做？
③（内心选择）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
思维拓展：生活中，我们只需敬畏人类的生命吗？
不是，除了敬畏人类的生命外，我们还需尊重和敬畏其他生物的生命，与自然和谐共处，和谐共生。