政治思品七年级上册（道德与法治）敬畏生命优秀课件ppt

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知识目标:懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。 能力目标:能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。 情感、态度与价值观目标:认识到生命价值高于一切,培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。
古人云:“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义;人有气有生有知亦且有义，故最为天下贵也。”我们如何看待自己的生命?
总议题：我们如何看待自己的生命？ 探究点一　生命至上 探究点二 休戚与共
欣赏视频《力克胡哲 励志故事》，思考：如何敬畏生命？
烈士纪念日向人民英雄敬献花篮
★说说上面图片中的人们为什么要这样做。
2014年，为找寻失联的马来西亚航空公司MH370客机，共有26个国家提供了包括飞机、船只、潜艇、卫星在内，花费高达数亿美元的国际协助。基于各项搜寻设备每小时的运行成本，美国五角大楼国防专家提供的分析数据显示，在客机失联后第一个月的搜寻中，中国、澳大利亚、美国、越南等国在印度洋和中国南海海域部署的军舰、飞机等项目上投入了约4400万美元。打捞专家表示，实际花费可能是官方公布数字的3-4倍。
思考：你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？
欣赏视频《 812爆炸事故救援现场》，理解生命至上。
欣赏视频《东方之星 沉船事件》，理解生命至上。
Ⅰ.生命是脆弱的，也是坚强的
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的;当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
★你如何回答陶行知的困惑？ ★陶行知的警言告诉我们什么？
1.在旧中国，不少人迫于生计的压力，无暇顾及他人的生命。2.生命价值高于一切。当一个国家和民族真正做到尊重人的生命，就是国家真正强大的时候。
1931年，陶行知在太平洋会议上听到外国人说的一句话:“中国没有废掉的东西，如果有，只是人的生命!”陶行知看到当时中国的社会现状，“垃圾堆里的破布烂棉花有老太婆去追求，路边饿得半死的孩子没有人过问”;同时，他也看到，一个孩子出天花，他的妈妈用坚忍与慈爱，挽救了他的小生命。他感到困惑:这伟大的慈爱与冷酷的无情如何可以并立共存?这矛盾的社会该怎样解释? 为此，陶行知发出了振聋发聵的警言:“中国要到什么时候才能翻身?要等到人命贵于财富，人命贵于机器，人命贵于安乐，人命贵于名誉，人命贵于权位，人命贵于一切，只有等到那时，中国才站得起来! ”
欣赏视频《这世界总会有人偷偷爱着你》，理解生命至上。
当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
欣赏视频《最美医生》，理解生命至上。
一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢里。许多人不顾危险上前救人，有的人站在远处边看边指指点点。
★不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？
不是。一个人的生命并不是完全属于自己的，我们为自己活着的同时，也都是为他人活着。也是珍爱和关注他人生命的表现。
河北保定蠡县中孟尝村6岁男童聪聪跟着父亲在地里收白菜时，不慎掉落40米深的枯井中，家属立即报警。当地随即开展救援工作，先后启用百余辆挖掘设备，期间救援队伍曾多次更改救援方案坠井107小时后，被救援人员从井里抱出。
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推已及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
生命是可爱的，因为可爱而美丽；生命是可敬的，地球上的每个生命都是独特的；生命是可贵的，因为每个生命都来之不易，都在顽强的表现自己，对大多数个体来说，生命只有一次，一旦失去生命就无法复生，材料中“为急救车让行，搭建生命通道”的呼吁是在强调生命的可贵，所以本题选择B答案。
对于一些车辆不让急救车和消防车的行为，央视公益广告发出了“没有什么时间比抢救生命的时间更宝贵。为急救车让行，搭建生命通道”的呼吁。这一公益广告（ ）A.敬畏了生命的神圣 B.尊重了生命的宝贵C.欣赏了生命的可爱 D.赞赏了生命的独特
✧我是一个生命，我要好好活着。
✧我害怕伤害和痛苦,渴望关怀与快乐。
✧我的周围有与我同样的生命。不管他们和我有没有交往，他们对生命的愿望，跟我是一样的。
✧我必须以同祥的敬畏心来尊重他人的生命，而不是对他们视而不见。
欣赏视频《重庆万州公交车坠江事故》，理解生命至上。
原来事发时乘客刘某目的地为一号家居馆，由于道路维修改道，22路公交车不再行经一号家居馆，当车行至一号家居馆前一站时，驾驶员提醒其下车，刘某未下车，当车继续行驶途中，刘某发现车辆已过自己的目的地站，故要求下车，但该处并无公交站台，驾驶员未停车，随后刘某开始对驾驶员进行指责、辱骂行为，后两人争执逐步升级，并相互有攻击性语言、动作。
Ⅰ.敬畏生命就要从珍惜自已生命走向关爱他人生命
敬畏生命，让我们从对自已生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
★上述四个情境分别带给你怎样的感受？★你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？
名言品读 生命哲学家史怀泽说：“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”
Ⅱ.谨慎地对待生命关系、处理生命问题
我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
孟子认为，每个人生来都有四种道德的潜能。他说:“恻隐之心，仁之端也;羞恶之心，义之端也;辞让之心，礼之端也;是非之心，智之端也。”意思是说，人有同情心，这是人与人之间相互关爱的开端;人有羞耻心，这是选择正确行为方式的开端;人有谦让心，这是社会礼仪和人们遵守社会行为规范的开端;人有是非辨别之心，这是智慧的开端。
Ⅲ.对生命的敬畏是内心的自愿选择
敬畏是一个人对某种事物保持的一种尊重、畏惧。这种“敬”是对事物发自内心的尊重，这种“畏”不是单纯的畏惧，而是对自身行为的一种警示和自省。
因为“敬”会有所为，它告诉人应该怎么做，因为“畏”又会有所不为，它警告人不该做什么。敬畏是一种人生态度，一种品德，一种约束。人一旦失去敬畏之心，往往会变得肆无忌惮、无法无天，甚至于丧失底线，最终吞下自酿的苦果。
我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
有人说，心存敬畏，才能无畏;也有人说，心存敬畏，行有所止。是否有对生命的敬畏，会让我们有极大的不同。 请和同学分享对上述观点的看法。
生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发出光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。所以对题中这句话的理解，观点D符合题意，本题选择D。
“我们不能决定生命的长度，但可以决定生命的宽度。”对这句话的理解正确的是（ ）A.越是短暂的生命，越有价值B.承担责任就需要付出生命的代价C.加大生命的宽度会缩短生命的长度D.要珍爱生命，努力追求生命的质量
生命是脆弱的，也是坚强的生命价值高于一切珍爱他人的生命
敬畏生命就要从珍惜自已生命走向关爱他人生命谨慎地对待生命关系、处理生命问题对生命的敬畏是内心的自愿选择