语文人教部编版1 春夏秋冬教学设计及反思

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教师姓名 单位名称 填写时间 学科语文年级/册一年级下册教材版本人教版（部编版）课题名称第一单元 1《春夏秋冬》难点名称了解四季景物特点，体会四季的美好难点分析从知识角度分析为什么难 儿童诗需要展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，将枯燥的文字变成生动形象的画面，使文章的情趣与学生的感悟融为一体，使朗读变成一种享受，由于学生年龄小不容易理解四季的美。从学生角度分析为什么难学生想象思维较弱，理解困难,了解四季景物特点，一年级学生重在激发学习兴趣，引导学生读文识字，学生不容易体会四季的美好。难点教学方法 在朗读过程中识生字，引导学生进行读文识字。借助插图和动作演示理解词义，并尝试背诵课文。 教学环节教学过程导入一、创设情境，图片导入   展示四季的图片。   春夏秋冬四位姐姐很喜欢同学们，她们给大家带来了一个小礼物，但是她们只送给能够完成她们设置的小活动的同学，谁想试试？ 知识讲解（难点突破）  二、初读课文，学习生字1、春风吹，完成活动一：理解“吹”的动作，认识“吹”字。(1)春姐姐吹绿了柳树，柳枝轻轻的摇（借助插图，展开想象）。        跟读：春风  春风吹(2)请同学表演吹的动作，让学生知道用口吹。(3)加一加识字方法：口+欠=吹。(4)聆听儿歌《春风吹》（配乐朗读）。2、夏雨落，完成活动二：给“落”字组词。(1)    出示图片，请学生观察夏雨落在池塘里、荷叶上感受夏季的美。       跟读：夏雨  夏雨落(2)观察图片，说一说关于“落”字词语。3、秋霜降，完成活动三：认识“霜”字，明白“雨”字变成偏旁要变化。(1)    观察图片  跟读：秋霜  秋霜降(2)    “霜”和“降”都是后鼻音。(3)    借助插图和动作演示理解“霜降”。(4)    加一加识字方法：雨+相=霜 ，观察雨字头的笔画变形。4、冬雪飘，完成活动四：明白“落”和“飘”两个动作的不同。(1)    欣赏图片  跟读：冬雪 冬雪飘。(2)    观察图片，明白“落”和“飘”两个动作的不同。           课堂练习（难点巩固）三、再读课文，尝试背诵   1、活动五：我会读课文。      多形式朗读，自己读、同桌互读、男女生互读。   2、活动六：我会背课文。      根据图片提示尝试背诵课文。四、指导书写同学们的表现四位姐姐都看见了，她们决定把礼物送给每一位小朋友。四位姐姐决定送给小朋友们美丽的春天，在这之前，她们要先教你们写好春姐姐的名字——“春”字。赶快来收礼物吧！微视频指导写“春”字。  小结五、课外拓展    小朋友们，现在走出去看看姐姐们送给你们的礼物——美丽的春天吧，你们喜欢春天吗？为什么喜欢呢？赶紧和爸爸妈妈或者小伙伴们分享分享吧！