小学语文人教部编版六年级下册16 真理诞生于一百个问号之后示范课课件ppt

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第十五课真理诞生于一百个问号之后
地域 花圃 食盐 飞溅 花蕊 搜索 蚯蚓 阶段 出版 华罗庚 魏格纳 锲而不舍 见微知著 司空见惯
司空见惯：见微知著： 锲而不舍：
指某事常见，不足为奇。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。比喻有恒心，有毅力。
叶永烈（1940— ），笔名萧通、久远等。科普学家、传记文学作家，是《十万个为什么》的主要作者。现职称为一级作家、教授。2002年获第13届“中国图书奖”。2005年获中国当代优秀传记文学作家奖。2011年出版《叶永烈文集》，共50卷，其中科普作品24卷。
三个层次，总——分——总
文章可以划分几个层次，是用了什么结构来论述？
全文写了哪几件事情？ 这几件事情中间是怎么连接起来的？
三件事情 了解三件事情的主要内容，用自己的的话概括三件事情。 注意人物、起因、经过、结果。
“无独有偶”、“最有趣的是”思考：过渡句和递进作用。
《真理诞生于一百个问号之后》是当代作家叶永烈于1981年创作的一篇散文。此文主要是用多个事例论证并告诫了人们只有不断的探索与发现，才能获得真理，就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。只有“打破砂锅问到底”，锲而不舍地追根求源，找到答案，就能在现实生活中发现真理。全文条理清理，通俗易懂，字里行间闪烁着知性之美、智慧之美。
大学期间，叶永烈作为北京大学化学系学生，在正课之余，读了许许多多化学史著作，诸如丁绪贤教授的《化学史通考》袁翰青教授的《中国化学史论文集》等等。之后从化学史进而扩大到科学史，亦是大量阅读。在二十岁的时候，叶永烈成为《十万个为什么》的主要作者。
其写《十万个为什么》的“技巧”之一，就是从科学史上有趣的故事说起，从中引出相关的科学原理，回答“为什么”。比如，《水是什么》从英国化学家普列斯特利的故事说起，从而引申出氢气在氧气中燃烧变成水，得出水是由氢和氧组成的结论。后来，他写科学杂文，也就以生动的学事例论证科学主题，论证哲理。此文是科学杂文，正是在这样的背景下写就的。
①作者通过这篇文章要说明一个什么观点？
②作者用哪些事例来说明自己的观点？
③作者是按什么顺序写的？
1.自由练习读课文，把课文读通顺。2.朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。