2020-2021学年Section B精品教学设计及反思

这是一份2020-2021学年Section B精品教学设计及反思，共4页。教案主要包含了语法提要，问题探究等内容，欢迎下载使用。


布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学说明：
通过询问，过渡到本地艺术形式。类别
学习重点
重点单词
nearly
重点短语
cme up with, lead t
重点句式
Sme peple dubted whether the inventr came up with the idea himself r herself.
课前预习
写一写
几乎nearly
译一译
1.记笔记take ntes
2.提出cme up with
3.突然all f a sudden
4.导致lead t
背一背
1.那就是为什么当给出有关发明的信息时，书和网站通常提到不止一个发明者。
That is why bks r websites usually mentin mre than ne inventr when giving infrmatin abut inventins.
2.他们叫我们不要在走廊里跑。
They asked us nt t run in the hallway.
新课导入
Say inventins are everywhere in ur life.They change ur life.Ask the students if they want t invent smething t make ur life easier.
新课展示
【完成教材3a~Self Check的教学任务】
1.3a让学生想一些其不喜欢做的事情，想出一些能帮到自己的发明，记录要点。
2.3b把自己想象成一个商人，部分学生叙述一下其新发明，并向班里的同学推销。
3.Self Check 1用方框中所给单词的正确形式完成短文。
4.Self Check 2学生把句子改写成被动语态。
5.Self Check 3学生找出更多其想知道的关于某项发明的信息，根据提示写句子。
【语法提要】
1.主从复合句
包含宾语从句的主从复合句。这样的结构要注意主句如果是过去时态，从句一般要用相应的过去时态（客观事实除外）。如：
Our physics teacher said that the earth ges arund the sun.
我们物理老师说地球绕着太阳转。
He said he wuld g back hme next mnth.
他说下个月他回家。
2.cme up with 想出
注意类似词组：catch up with赶上。如：
I want t catch up with him in English study.
在英语学习上我想赶上他。
keep up with 紧跟。如：
Dn’t fall behind.Keep up with the thers.
不要落后了，要和别人保持一致。
【问题探究】
1.Six cmputers were returned （return) t the shp yesterday.
2.He asked me,“ Where is the teacher?”（改为间接引语）
He asked me where the teacher was.
活学活练
(B)1.He asked me where yu_______ .
A.have been B.had been C.g
(B)2.At last I _______ the answer t the questin.
A.caught up with
B.came up with
C.kept up with
(A)3.—I wndered _______ the next day.
—I think he _______ .
A.hw he wuld g there;will g there by bus
B.hw he will g there;will g there by bus
C.hw will g there;will g there by bus
教学反思
本课时主要通过Self Check和3a、3b的活动复习被动语态以及本单元重点单词、短语、句子；练习描述你的新发明，教学中一定要注意让学生在实际的语言交流中掌握词、句的运用，教师要想方设法创设情境，让学生在情境中学习。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：