假日致知——部编版语文七年级上册第五单元寒假自测

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班级： 姓名：

知识衔接
语文知识：
郑振铎《猫》、梁实秋《鸟》、康拉德·劳伦兹《动物笑谈》、蒲松龄《狼》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；
⑵词性：数词和量词、代词
⑶读思结合、勾画、摘录、概括中心
重点词语：
【猫】污涩 绫 小侣 怂恿 预警 怅然 蜷伏 逗 缕 倚 妄 消耗
忧郁 懒惰 安详 乞丐 叮嘱 惩戒 悲楚 断语 冤枉 虐待芙蓉鸟 畏罪潜逃
【鸟】羽翮 瞵视 昂藏 抟扶摇而直上 啭 吱 曳 喙 斑斓 丰腴 秾纤 顾盼
倏地 鸢鹰 客愁 跼蹐缩缩 感喟 戟张 褴褛 烟突 窗棂 鸱枭 栅栏 圆润 旭日 杜鹃 酸楚 白昼 俊俏 胸襟 干瘪 臃肿 迷惘 伫立 魁梧 蓦然 料峭 战栗 蓬松 不暇 据为己有 孤苦伶仃
【动物笑谈】嗔怪 怪诞不经 凫 大相径庭 需索 神采奕奕 蹒跚 敛 哺乳 羞怯 写照 匍匐 原委 鹦鹉 温驯 禁锢 滑翔 余晖 俯冲 柠檬
【狼】屠止缀行甚远 投以骨 从两狼之并驱如故窘 受其敌 顾积薪苫蔽成丘 弛 眈眈相向 少时 径去 犬坐于前 久之 瞑 意暇甚 暴 洞其中 隧入 尻 假寐 盖 黠 顷刻 禽兽之变诈几何哉 止增笑耳（实词、虚词的理解与用法）
写作：
《如何突出中心》
⑴什么是中心：是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者的主旨所在。
⑵中心很重要：有了中心，写文章也就有了主心骨；没有中心或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云。
⑶作文的基本要求：围绕中心写作；
⑷如何突出中心：设置一条贯穿全文的线索，注意安排好内容的主次和详略，开门见山，点明主旨；可采用卒章显志；前呼后应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧。
能力自测
一、单选题
1.下列对《动物笑谈》文章内容的理解错误的一项是( )
A. 本文介绍了作者在观察水鸭和鹦鹉等动物的行为时发生的搞笑故事，表现了作者观察动物行为的专业和投入，字里行间洋溢着对生命的尊重和热爱。
B. 文章开头的“逗笑”一词是全文的“文眼"，全文在介绍动物时紧扣“逗笑"展开。
C. “动物笑谈”的意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。作者只是在搞恶作剧，追求喜剧效果，文章科学价值不高。
D. 文章语言诙谐风趣，有时还带着调侃的意味。从幽默的文字中，我们可以感受到科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养。
【答案】 C
【解析】本题考查学生对文章内容的理解和辨析。
C项中"作者只是在搞恶作剧，追求戏剧效果，文章科学价值不高”的说法错误。
2.标点符号有错误的一项是（ ）
A. 李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”
B. 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫。”
C. 我以为它真是：“畏罪潜逃”了。
D. 它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。
【答案】 C
【解析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
C去掉冒号，改为：我以为它真是“畏罪潜逃”了。A、B、D正确。
3.根据狼的故事，选出理解错误的一项（ ）
A. “屠惧，投以骨”中的“投”字，表明屠户对狼的本性尚未彻底认识，只采取一种迁就退让的方法，对狼心存幻想。
B. “屠乃奔倚其下，驰担持刀”中的“持”字表明屠户在毫无退让的情况下做出了与敌斗争的果断抉择。
C. “屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象刻画屠户杀狼时的一种愤怒之情。
D. “乃悟前狼假寐，盖以诱敌”中的“乃”字表明了屠户对狼奸诈的本性幡然醒悟
【答案】 C
【解析】C.“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象刻画屠户杀狼时的决心和速度。
4.下面几个句子顺序排列正确的一项是( )
①直到此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。
②但是直到真的看到了动物的泪，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。
③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，人们看到动物的泪水时，才会感动惊愕。
④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有情感，它们也就没有泪水。
⑤第一次看到动物的泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。
A. ④⑤①③② B. ⑤④③②① C. ④①⑤②③ D. ⑤④②③①
【答案】D
【解析】语段围绕“动物的眼泪”来写，第⑤句引出话题，应放在首位，故排除AC。BD的区别就在于②③两句的位置。第②句和第④句是转折关系，第③句和第②句属于因果关系，故排除B。
5.下列说法不正确的一项是（ ）
A. 《动物笑谈》选自《所罗门王的指环》，作者是奥地利动物行为学家、科普作家康拉德·劳伦兹。
B. 本文采用“总—分”式结构展开全文，作者从两个方面与读者分享了在动物研究中的趣事。
C. “好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！”这两句调侃的话，流露出作者对水鸭子的厌恶之情。
D. 作者笔下可爱的动物们有时像捣乱的孩子一样搞恶作剧，让人“生气”之余也忍俊不禁。
【答案】 C
【解析】C项，那两句调侃的话，流露出作者对水鸭子的喜爱之情，同时也体现出作者醉心科学研究的情怀。
6.下列选词填空正确的一项是（ ）
①我心里也感着一缕的________，可怜这两月来相伴的小侣！
②在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的________。
③妻常常________着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。
④它很________地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
A. 酸辛 预兆 叮嘱 悲愤
B. 酸楚 预警 叮咛 悲楚
C. 酸辛 预警 叮嘱 悲楚
D. 酸楚 预兆 叮咛 悲愤
【答案】 C
【解析】结合语境分析：
①酸辛：辛酸，悲苦。酸楚：苦楚；悲痛。
②预警：预先警告。预兆：事情发生前所显示出来的迹象。
③叮嘱：叮咛，再三嘱咐。叮咛：叮嘱，告诫。
④悲楚：悲哀痛苦。悲愤：悲痛愤怒。
7.下列划线词语的解释有误的一项是（ ）
A. 结局总是失踪或死亡（下落不明） B. 可怜这两月来相伴的小侣（小伙伴）
C. 三妹很不高兴的，咕噜着道（咕哝） D. 它在我家仍是一只若有若无的动物（形容事物不清晰）
【答案】 D
【解析】D项，“若有若无”在此处应是形容关系不亲密。
8.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 到2016年4月，应用于移动通信芯片的国产自主卫星导航IP核数量近1800万左右。
B. 杨绛先生在文学语言方面的成功是有目共睹的。
C. 今年传奇欧美音乐界小提琴家耶胡迪·梅纽因100周年诞辰。
D. 5月21日，2016年世界羽毛球团体赛尤伯杯在江苏昆山落幕，使中国羽毛球女队击败韩国队卫冕成功。
【答案】 B
【解析】判断病句，明确病句的类型，尤其是成分残缺可用压缩句子成分抓主干的方法，判明病因后，有针对性的选择修改方法即可。
A项“近”与“左右”语义重复，删去任意一个即可；
C项缺少谓语，在“今年”后面加“是”；
D项滥用介词使主语残缺，去掉“使”。
二、填空题
9.解释下列划线的词。
①顾野有麦场________
②止有剩骨________
③屠自后断其股________
④意暇甚________
⑤盖以诱敌________
⑥其一犬坐于前________
⑦一狼洞其中________
⑧意将隧入________
【答案】 看，视；仅，只；大腿；神情、态度；表示推测，大概，原来是；像狗一样；挖洞；想，打算
【解析】本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。
①句意为：他看到的野地里有个麦场。顾：看。
②句意为：只有剩下的骨头。止：仅，只。
③句意为：屠户从后面砍断它的大腿。股：大腿。
④句意为：神情十分悠闲。意：神情、态度。
⑤句意为：原来是用来迷惑对手。盖：表示推测，大概，原来是。
⑥句意为：另外一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前。犬：像狗一样。
⑦句意为：一只狼正在柴草堆中打洞。洞：挖洞。
⑧句意为：打算钻洞进去从背后攻击屠户。意：想，打算。
10.指出下列各句所运用的描写方法。
①它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。________
②花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。________
③它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。________
④我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。________
【答案】动作描写；外貌描写；神态描写；心理描写
【解析】描写方法按人物描写概括为：肖像描写、语言描写 、动作描写、心理描写、细节描写、神态描写等。结合句子①它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。属于动作描写。花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。属于外貌描写。③它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。属于神态描写。④我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。属于心理描写。
11.根据拼音写出相应的词语。
①它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶ān xiáng________地飞过时，它也会扑过去捉。
②这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被jìn gù________所受的精神虐待中恢复过来。
③研究动物行为的科学家实验的方法guài dàn bù jīng________。
④不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得dà xiāng jìng tíng________。
【答案】 安详；禁锢；怪诞不经；大相径庭
【解析】本题考查学生对常见常用词语的字音、字形的掌握。前两个较为容易，后两个成语注意书写。
三、综合题
12.七年级（6）班举办了“语文，心灵的栖息地”综合实践活动，请你参与。
（1）【活动一：智解汉字】中国文化，博大精深，有一些汉字蕴含了深厚的文化。如：“水+水+水=淼”令人不禁想起江河不择细流，方显源远流长。请开动脑筋，说说下面汉字的意蕴。
①“口+口+口=品”令人不禁想起________；
②“木+木+木=森”令人不禁想起________。
（2）【活动二：趣赏对联】对联是中华民族的艺术瑰宝，下面是几副有关名胜的对联，请参照示例任选一副进行赏析。
湖南岳阳楼对联：四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
赏析：上联概括地写岳阳楼的自然号观，登高望远，洞庭山水尽收眼底。下联暗引范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句，由眼前的湖山联想到百姓的忧乐，切景切事，抒发爱国情怀。
①杭州岳王庙对联：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
②秦皇岛山海关，孟姜女庙对联：海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消。
（3）【活动三：精拟广告】广告与我们的生活息息相关，一则成功的广告，往往是一件值得鉴赏的艺术品；一句美妙的广告语，往往会引发人们的无限遐想。如：电影院的广告语——演的是戏，看的是情；说的是故事，品的是人生。校园花圃的广告语——小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
请参照示例，为下面场所拟写恰当的广告语。
①新建生活小区：________；
②学校阅览室：________。
（4）【活动四：透析漫画】漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。仔细观察下面的漫画，完成题目。
①请用简洁的语言描述画面的主要内容。
②请用一个成语概括出漫画的寓意。
【答案】 （1）茶要一口一口地喝，日子要一天一天地过；孤木难成林，一个人的力最是薄弱的
（2）示例一：①这副对联用“青山有幸”“白铁无辜”“忠骨”“佞臣”的对比，歌颂了岳飞的英雄气节，鞭挞了秦桧的奸佞无耻。
示例二：②这副对联借山海关居高临下之势，写海阔天空、碧水白云之壮丽景色，用海水每天的涨落与浮云的消长表达人们对传说中的孟姜女不幸遭遇的同情。
（3）让生命扎根，让心灵落脚；带走满腹知识，留下一架好书
（4）①画面的主体是一棵大树，大树的下面被砍了一个大口子，大树的前面是一个双手举着一柄大斧子的人，他的上方画着一副筷子。②大材小用。
【解析】（1）①由“品”和“口”联想到“品茶”，然后解释“品”的字面意思是茶要一口一口喝，进而思考到“日子要一天一天地过”的意蕴。②由“森”的本义联想到“孤木难成林”的哲理，进而思考到 一个人的力最是薄弱的”的意蕴。意对即可。
（2）①要在理解对联内容的基础上从表现手法方面进行赏析，这幅对联歌颂了岳飞的英雄气节，鞭挞了秦桧的奸佞无耻。 它把“青山有幸”“白铁无辜”“忠骨”“佞臣”的对比，从而比较鲜明地表达了自己的感情。②要在理解对联内容的基础上从思想感情方面进行赏析，如： 这副对联借山海关居高临下之势，写海阔天空、碧水白云之壮丽景色，用海水每天的涨落与浮云的消长表达人们对传说中的孟姜女不幸遭遇的同情。
（3）①因为小区就是由一家一户组成的，小区就是全体小区居民的“家”，“家”就是心灵的栖息地，因此要从“家”的精神意义方面拟写这个广告语，另外要注意语言精练，易读易记易传播，最后运用对偶的修辞手法。如：让生命扎根，让心灵落脚。②要从阅览室的“功能”和保护图书这两方面进行拟写，要求和上则一样，如： 带走满腹知识，留下一架好书。
（4）①按照从总体到局部的顺序观察并描述漫画内容，画面的主体是一棵大树，大树的下面被砍了一个大口子，大树的前面是一个双手举着一柄大斧子的人，他的上方画着一副筷子。注意描述时要按照一定的顺序，语言要简洁、连贯。②从画面中的“大树”和“筷子”的对比中思考漫画的寓意，人类砍大树的目的不是为了架桥梁，建造房屋，而是为了做出一双双小小的筷子，从而可以概括出其寓意是“大材小用”。能从漫画内容进行生发思考并联系实际写出其寓意，言之有理即可。
四、文言文阅读
13.阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狠之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狠不敢前，眈眈相向。
少时，一狠径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】
有屠人货肉归，日已暮。欻①一狼来，瞰担中肉，似甚涎垂；步亦步，尾行数里。屠惧，示之以刃，则稍却；既走，又从之。屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空空。狼乃止。屠即径归。
昧爽②往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡近之，则死狼也。仰首审视，见口中含内，肉钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼革价昂，屠小裕焉。
缘木求鱼，狼则罹之，亦可笑已！
【注】①欻：忽然。②昧爽：天将明，黎明。
（1）解释下列句子中划线的词。
①其一犬坐于前________
②目似瞑，意暇甚________
③屠即径归________
④逡巡近之________
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
②缘木求鱼，狼则罹之，亦可笑已！
（3）两篇文章中狼的形象都很鲜明突出，如“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，表现了狼的________，从“似甚涎垂；步亦步，尾行数里”可见狼的________。
【答案】 （1）像狗似的；从容、悠闲；径直；迟疑徘徊
（2）①狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊？②爬到树上去捕鱼，狼就遭遇了这样的情况，真是可笑啊！
（3）狡猾（狡诈）；贪婪
【解析】（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“犬”这是是名词作状语，“径”是径直的意思。
（2）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。① 黠：狡猾。顷刻：一会儿。变诈：作假，欺骗。几何：多少。故此句可以翻译为： 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊？②缘：沿着，顺着。罹：遭遇。已：语气词，啊。故此句可以翻译为： 爬到树上去捕鱼，狼就遭遇了这样的情况，真是可笑啊！
（3）结合语境分析，狼“目似瞑，意暇甚”是为了拖延时间，目的是让打洞的狼把洞打好从后面袭击屠户，“洞其中 ”也是为了从后面袭击屠户，两只狼互相配合，目的非常明显，由此可以看出狼的狡诈。【乙】中的狼为了吃到更多的肉，不顾危险，最后落到被钩子钩着惨死的下场，由此看出这只狼的贪婪。
五、现代文阅读
14.阅读《猫》文段，回答小题。
①一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
②我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许久。
③我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
④妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？”
⑤张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
⑥于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
⑦三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
⑧它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。
⑨我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
⑩隔了几天，张妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
⑪我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
⑪我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
⑫两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。
⑬我永无改正我的过失的机会了！
⑭至此，我家永不养猫。
（1）简要概括一下选文内容。
（2）文中第⑧节画线句子“它很悲楚地叫了一声‘ 咪呜！’便逃到屋瓦上了。”猫被打后，心情是怎样的？请你展开丰富的想象，从猫的角度，以猫的口吻，用第一人写写猫的心情。
（3）“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”这个句子用了什么修辞手法，并说说它的表达效果。
（4）联系全文说说结尾句“自此，我家永不养猫。”在结构和内容上各有什么作用？
【答案】 （1）我冤枉第三只猫吃了芙蓉鸟，留下了深深的悔恨。
（2）只要能从猫的角度，以猫的口吻，用第一人写猫的悲伤、不平的心情即可。
（3）比喻，生动地表现了“我”的悔恨与自责。
（4）结构上，照应文章开头；内容上，是写因为“我”亲手制造了第三只猫的悲剧，心中负罪感永远无法消除，见了猫就会触及灵魂的伤痛，所以“永久”不养猫。表达了“我”的深深的内疚和自责。
【解析】（1）文章围绕我对我家的猫的情感变化来展开故事情节的。一开始因为误认为猫吃了芙蓉鸟很生气，后来明白真相猫却死了很后悔。所以，文章的情节为：我冤枉第三只猫吃了芙蓉鸟，留下了深深的悔恨。
（2）只要能从猫的角度，以猫的口吻，用第一人写猫的悲伤、不平的心情即可。
（3）作者为了表现出自己悔恨与自责的心理，用了比喻的修辞手法，把我的暴怒、我的虐待比成针、刺我良心的针，生动形象的表达了这种效果。
（4）本题考查文章结尾的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结构：点题、首尾呼应、总结全文。 内容：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心 开头在文中的作用： 结构：点题、引出下文、总领全文、为下文作铺垫、设置悬念。 内容：突出人物品质/情感。 中间在文中的作用： 结构：过渡、为下文作铺垫、埋伏笔。 内容：概括内容、突出人物品质/情感。但是具体作用还要结合文章的内容来分析才行。
15.阅读下面的文字，回答问题。
狗·猫·鼠
舒婷
儿子放学路上，遇一长毛异种狗，挑逗不休，那狗烦了，朝我儿子的小腿噙了噙。虽然只是一道浅浅的血痕，也只好连夜带他过海去防疫站注射疫苗。行程真是漫长。暑假带儿子出外旅行，一路用冰桶镇着那疫苗。天气大热，逢雪糕冰棒就买，自然也有接济不上的时候。疫苗是如期注射完毕，心里却担心其中是否有几针失，每每想及就恐惧不安。
养狗不得，退而求猫，公公婆婆断然反对。我和儿子统一战线，只占少数票，因为丈夫生于斯长于斯，虽貌似中立实际已倒戈相向。
夜里失眠，听邻家荒园脚步杂沓，低吼连连长哭阵阵问杂几声凄啼几声尖叫，好像猫的家族在开什么作品讨论会。翌晨我去买早点，见从邻墙缺口处瑟瑟缩缩爬出四只小猫，就像初冬那一抹稀薄的晨曦。
我返身上楼，唤醒酣睡的儿子。找出一草篮，垫上软布，将小猫放进去。告诫儿子，若其母来叼，儿子务必躲进家门，让它们合家团圆。
儿子只是可怜巴巴望着，拒不回答。待我回来，是儿子在破墙边呜咽作猫声。说是小猫一直叫妈妈，儿子再三无奈，只好代他的新朋友找母亲。
或是猫娘知违反了计划生育，再无踪迹。我们名正言顺收养了弃婴。一只弱者，下午就死了。一黑送我哥的小女孩，当天就被我嫂子扔进垃圾车。一白送我妹妹的小儿子，下落不明，问那男孩，说妈妈送人了。
儿子留一只活泼可爱的小公猫。原先儿子吃饭，极为艰难，家中诸人每天都有标新立异之法，简直可以申请哺儿专利。现在儿子每顿饭前，必到猫居，自觉把小嘴张得圆圆，示范给猫看。那猫也把嘴张得大大，我用牛奶喂它，小猫和儿子一起吃得津津有味。
第二天，小猫爬出草窝，来舔儿子粉嫩的脚指头。儿子咯咯地笑着，和猫玩得不亦乐乎。儿子上幼儿园，猫不甘寂寞，滚来滚去缠着每一个人的脚跟，悲剧因此发生。不到一星期，小猫的腰椎被不慎踩伤，再不能动弹。在儿子严厉的审判下，竞无人敢承认是凶犯。他只好把猫抱回窝里，猫却再不喝牛奶，只叫着。
我蹲在猫窝前束手无策。儿子上幼儿园前来道别，对猫信誓旦旦：“小咪，快好起来呀，我留巧克力给你。”我却默祷：“猫啊，你若真这么疼痛，不如去了吧。”猫那样看着我，嘤嘤诉说着什么，两只琥珀色的眼睛里，孤独、忧伤、对生存的渴望和恐惧一览无余，令我刻骨铭心。一只不足月的小猫何以能如此体悟生命的全部含义呢？
次日清晨起来，连猫窝也不见。丈夫说，猫死了。
许久，儿子不再吵着养猫。养蜗牛，我二话没说把透明的糖果盒出让、，养蚕，是我夜间冒大雨执手电到园子里采桑叶。现在家中养五头呆鱼，是那种普通金鱼，从不搔首弄姿，只在鱼缸里沉思默想，养了两年未见长大。还养一只笨鸟。原先还养过一只善鸣的黄鹂，引得许多人探头探脑，不久便被千方百计盗走。现在这只鸟安全可靠也不扰人，儿子拉小提琴时，它偶尔啾啾出声以示高深。最后一只是懒龟，养在洗濯池里，背上竞长青苔，可见入定之功力，不亚闹市高僧。
丈夫下班，说最新潮的儿童玩具是熊鼠。形容熊鼠如何笨拙可爱，如何随遇而安，吃什么都是欢天喜地，且极便宜，每只二十元。我和儿子每听一句都“哇”地长呼一声。托了在厦门的好些朋友，久觅未得。儿子没了耐心，仗其写字能力略有长进，在我床头贴一大字报抗议：熊鼠啊，你在哪里？
星期日，丈夫率我与儿子浩浩荡荡到厦门花鸟市场接驾。一家家商店都答熊鼠已卖完，下一胎至少等三个月，只余一只只特别编制的铁丝笼空空如也。但在一只窄小仅足容身的铁丝笼里，因了一只美丽的大松鼠，眼睛机智灵活，尾巴蓬松高贵。儿子被勾了魂，我悄悄问价，答：八百元。赶紧把打开的小钱包咔地合上，拉起儿子就走。儿子左脚与右脚打绊，我也跟着频频回眸。只见那松鼠在铁笼里无休无止地翻跟斗，大尾巴张开，那样轻捷那样不顾一切几近凄凉，仿佛一种竭尽全力的告别仪式。
从此对铁笼之物绝念。
丈夫属鼠，儿子属狗，十二生肖无猫。我伴一大鼠一小狗过日子，勉强足矣。
（有删改）
（1）儿子在养猫过程中，有哪些表现？
（2）从人物描写的角度赏析下面的句子。
儿子左脚与右脚打绊，我也跟着频频回眸。
（3）儿子为什么要在“我”床头贴一张“熊鼠啊，你在哪里？”的大字报？
（4）选文题目“狗·猫·鼠”改为“养小动物”，好不好？请说说理由。
【答案】 （1）①在破墙边呜咽作猫声，替小猫找妈妈；②每顿饭前，必到猫居，自觉把小嘴张得圆圆，示范给猫看；③被小猫舔脚指头，和猫玩得不亦乐乎；④审判谁踩伤了猫的腰椎；⑤上幼儿园前和小猫道别，对猫信誓旦旦。
（2）运用动作描写，生动形象地写出了儿子和“我”舍不得离开那只美丽的大松鼠时的情形，表现了我对松鼠的喜爱和未能买的遗憾心情。
（3）儿子很喜欢熊鼠，渴望得到一只；可是托了在厦门的好些朋友，久觅未得；儿子等不得了，就在“我”床头贴一张大字报，表现了他焦急和渴望的心情。
（4）不好。选文主要写了作者一家与狗、猫、鼠的故事，以“狗·猫·鼠”为题，更能突出文章的主要内容，表达了作者一家对动物的感情；改为“养小动物”也能概括文章的主要内容，但不能突出文章的重点，且语气平淡，表达效果一般。
【解析】（1）细读文章可知，从“待我回来，是儿子在破墙边呜咽作猫声。说是小猫一直叫妈妈，儿子再三无奈，只好代他的新朋友找母亲。”概括出：在破墙边呜咽作猫声，替小猫找妈妈；
从“现在儿子每顿饭前，必到猫居，自觉把小嘴张得圆圆，示范给猫看。那猫也把嘴张得大大，我用牛奶喂它，小猫和儿子一起吃得津津有味。”概括出：每顿饭前，必到猫居，自觉把小嘴张得圆圆，示范给猫看；从“小猫爬出草窝，来舔儿子粉嫩的脚指头。儿子咯咯地笑着，和猫玩得不亦乐乎。”概括出：被小猫舔脚指头，和猫玩得不亦乐乎；从“在儿子严厉的审判下，竞无人敢承认是凶犯。”概括出：审判谁踩伤了猫的腰椎；从“儿子上幼儿园前来道别，对猫信誓旦旦”概括出：上幼儿园前和小猫道别，对猫信誓旦旦。
（2）“打绊”是对儿子的动作描写。“频频回眸”是对我的的神态描写。结合语境可知，表现了我对松鼠的喜爱和未能买的遗憾心情。
（3）从“形容熊鼠如何笨拙可爱，如何随遇而安，吃什么都是欢天喜地，且极便宜，每只二十元。我和儿子每听一句都“哇”地长呼一声。”从这里可以看出儿子很喜欢熊鼠，渴望得到一只，从“托了在厦门的好些朋友，久觅未得。“可以看出熊鼠久觅未得。看出才有了在“我”床头贴“熊鼠啊，你在哪里？”的举动。
（4）首先表明观点，不好。细读文章可知，这篇文章主要写了作者一家与狗、猫、鼠之间发生的故事，以此为题目，能突出文章的主要内容，更能表达作者一家对小动物的喜爱之情；如果改成“养小动物”虽然能概括出文章的主要内容，但是不能突出文章的写作重点----狗、猫、鼠，从语气上显得过于平淡。不能引读者的阅读兴趣。