四年级【专项训练】课外阅读：颐和园（上）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：颐和园（上）课件PPT，共24页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，横槛掩映痕迹，观赏欣赏，主要内容，内容结构，背景资料等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
颐和园　　北京的颐和园是个美丽的大公园。　　进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。　　走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。　　登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
　　从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。　　颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。
横 槛 长 廊 一 幅 画
运用：买卖虔诚的跪拜在佛(fó)像前，仿佛(fú)佛(fó)真的听到了她的心声。
文中指横嵌的长方形栏板。造句：横槛上的一幅幅画精美绝伦，让人惊叹。彼此遮掩而相互衬托。造句：在葱郁的桃花林的掩映下，这个村庄就像是世外桃源。物体留下的印儿。造句：从这些建筑上依然还能看到往日此处繁华的痕迹。
金碧辉煌：隐隐约约：姿态不一：神清气爽：
形容建筑物等异常华丽、光彩夺目。造句：这座金碧辉煌的宫殿凝结了古代劳动人民的智慧与汗水。看起来或听起来不很清楚。造句：透过晨雾，我隐隐约约看到一个人赶着羊群上山了。样子各不相同。造句：天上的云彩变化多端，姿态不一。形容人神志清爽，心情舒畅。造句：一股清新的花香扑面而来，让人神清气爽。
都有观看的意思。侧重点不同，“观赏”强调用眼睛去看，领略事物的外在美，多用于自然景物或艺术品。“欣赏”除用于自然景物或艺术品外，还可用于听觉享受或领略艺术美。1.今天晚上我们全家一起在阳台上观赏月全食。2.爸爸妈妈都喜欢欣赏钢琴曲，我却喜欢二胡。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
作者是按照游览顺序来写的，主要有：长廊——万寿山——昆明湖及十七孔桥。
作者是按照什么顺序来写的？具体有哪些地点？
第一部分（第1 自然段）总述。开门见山，写出了对颐和园的整体印象。第二部分（第2-5 自然段）分述。作者按照游览的顺序，抓住不同景物的特点，具体描写颐和园的美丽景色。第三部分（第6 自然段）总结。与开头相呼应，表达了作者对颐和园的喜爱和赞美之情。
去看一看那绿柱、红栏杆组成的长廊，那横槛上的画肯定会叫你过目难忘；去登一登万寿山，无论是山脚下的佛香阁、排云 殿，还是在山上远眺时的绿瓦红墙，那美景都会让你无法抵挡；去荡舟昆明湖，去看十七孔桥……颐和园的美景等你来徜徉！让我们带着愉快的心情到颐和园游一游吧！
颐和园：中国清朝时期皇家园林，前身为清漪园，坐落在北京西郊，距城区十五公里，占地约二百九十公顷，与圆明园毗邻。它是以昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖为蓝本，汲取江南园林的设计手法而建成的一座大型山水园林，也是保存最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为“皇家园林博物馆”，也是国家重点旅游景点。
（1）地点的变化，体现了颐和园的布局美。（2）色彩的协调搭配，体现了颐和园的色彩美。（3）运用恰当的比喻，使文章生动形象，字里行间体现了颐和园的景色美。（4）写长廊的长和间数的多，体现了颐和园的壮观之美。
作者运用了怎样的写作方法来表现颐和园的美？
一读：读课文，作者是按照什么顺序来写的？具体有哪些地点？
二画：画出运用比喻修辞的句子，它有什么作用？
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。把昆明湖比作一面镜子和一块碧玉，生动形象地写出了昆明湖“静”和“绿”的特点。
三思：本文在结构上有什么特点？
本文采用了“总—分—总”的结构。第1自然段总述颐和园的美丽，与结尾相呼应，衔接自然；第2至5自然段则立足于不同的观察点，写出了不同景物的特点，层次清楚，重点突出。通过“进了、绕过、来到、走完、登上、下来”这些表示游览过程的词语，把各个景点串联在一起，结构清晰，给读者一种完整的美感。
四拓：你曾经到哪些地方旅游过？请你按照游览顺序列个提纲。
走进公园大门→园内，开阔的大草坪→沿着步行道走去→来到荷花池边。