四年级【专项训练】课外阅读：我们家的猫（上）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：我们家的猫（上）课件PPT，共25页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
我们家的猫　 我们家的大花猫性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时候的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩儿吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！　　它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。　　它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇敢，不要说对付小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
　　它小时候可逗人爱哩！才来我们家时刚好满月，腿脚还站不稳，已经学会了淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩儿起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌，头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。后来，胆子越来越大，就到院子里去玩儿了，从这个花盆跳到那个花盆，还抱着花枝打秋千。院中的花草可遭了殃。被它折腾得枝折花落。我从来不责打它。看它那样生气勃勃，天真可爱，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？
屏 息 　 跌 倒 遭 殃
运用：1.尽(jǐn)管医生说没有办法了，他还是用尽(jìn) 所有方法想要救活这只小猫。2.爷爷试着收藏(cáng)家，这次收集了一套藏(zàng)族的传统服饰，非常的漂亮。
古怪：任凭：尽职：解闷：
跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的；稀奇罕见的。造句：邻居王奶奶最近的行为很古怪。不论，无论。造句：他是一个很固执的人，任凭谁劝都不改主意。尽力做好本职工作。造句：他工作很尽职，赢得了同事们的称赞。排除烦闷。　造句：爷爷在闲暇的时候喜欢唱京剧解闷。
勇猛：淘气：的确：无忧无虑：
勇敢而凶猛。　造句：这只狼狗非常勇猛，敢和熊斗。顽皮。造句：弟弟非常淘气，总是不听妈妈的话。完全确实；实在。造句：蓝宝石在太阳光的照耀下熠熠发光。这款新产品的确很好。没有任何忧虑。造句：山区的孩子们也希望有一个无忧无虑的童年。
形容变化的项目、样子极多。造句：夏天的天气变化多端，刚刚还是晴天，现在又下起雨来。形容富有朝气，充满活力。造句：小猫那一双炯炯有神的眼睛，和那调皮的性格，真是生气勃勃。屏住呼吸，聚精会神地看。　造句：暗地里，他屏息凝视着眼前发生的一切。
变化多端：生气勃勃：屏息凝视：
都有“不一般、不平常、不为人们所常见”的意思。侧重点不同，“古怪”一般多用于形容人的性格、物的形体，很少用于情节方面。“奇怪”还可以表示出乎意料，难以理解，可以重叠使用。1.这只小猫的性格很古怪。2.最近他的言行让人觉得很奇怪。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
我们从文中感受到了解大花猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱。
初读短文后，你感受到了什么？
第一部分（第1-3 自然段）： 猫性格古怪。通过“老实”与“贪玩”，“贪玩”与“尽职”；“温柔可亲”与“一声不吭”；“什么都怕”与“那么勇猛”三个方面矛盾性格的展现，写了大花猫的性格实在有些古怪。 第二部分（第4 自然段）：猫的淘气。写猫小时候十分淘气、逗人喜爱以及作者对猫的喜爱之情。
同学们都见过猫，还有不少同学喜欢猫，如果你写猫写它的什么呢？今天我们来看看作家老舍先生笔下的猫是什么样的，他是从哪几方面来描述猫的？今天我们就来学习短文《我们家的猫》。
老舍（1899-1966） 小说家，戏剧家。原名舒庆春，字舍予，笔名老舍，满族，北京人。新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》。优秀剧本《龙须沟》《茶馆》等。
猫有哪些特点？表达了作者对猫的什么感情？
猫有性格古怪和淘气的特点。表达了作者对猫的喜爱之情。
一读：读短文，思考作者是怎样描写大花猫“古怪”的性格的？
作者开门见山直接点出 “猫的性格实在有些古怪”，然后从三个方面展开了分述。一是捉摸不定的行止：先讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职。二是忽喜忽忧，大起大落的情绪。三是似小实大的胆量：它什么“都怕”，但又很“勇猛”。
二画：画出文中运用拟人修辞的句子，并说一说有什么作用。
“它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。”“一玩儿起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌，头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。”运用了拟人化的修辞手法，简直把猫写“活”了，作者爱猫之心、赞赏之情也得到了更加淋漓的表现。
三思：猫对作者的亲近体现在哪些地方？用文中的语句来说明。
（1）“用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒”，写出了猫跟主人撒娇、耍赖，一个“蹭”字，更是写出了它和作者之间的密切关系。（2）“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”，正因为亲近，所以才会给作者捣乱……
四拓：学了短文，你觉得应该怎样抓住特点写好动物呢？
（1）抓住动物的外形特点来描写。（2）抓住动物的声音特点来描写。（3）抓住动物的生活习性特点来描写。