四年级【专项训练】课外阅读：我家的园子（上）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：我家的园子（上）课件PPT，共21页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，多音字，绒毛明晃晃健康，新鲜无限谎花，随意随便，主要内容等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
桂林山水　 人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。　　我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的`山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。　　这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。　
运用：金沙滩的水真蓝真清呀，像一面明晃(huǎng)晃的镜子；金沙滩的沙真亮真闪呀，像铺了一地的金子。炮弹掀起一个巨浪，小船剧烈地晃(huàng)动起来。
huǎng（明晃晃） huàng（晃动）
人或动物身体表面和某些器官内壁长的短而柔软的毛。造句：几百只绒球似的小鸡，绒毛像丝线一样光滑柔软。光亮闪烁。造句：他的胸前挂满了明晃晃的奖章。①(人体)生理机能正常，没有缺陷和疾病。②(事物)情况正常，没有缺陷。造句：我们在祖国大家庭的关怀下健康地成长。
文中指(花朵)没有枯萎。造句：这些花看上去又新鲜又漂亮。没有穷尽，没有限量。造句：宇宙的空间和时间都是无限的。 不结果实的花，如南瓜、西瓜等的雄花。造句：老人们在减除谎花，以便于夏天能结出更大更多的桃子。
二者都有“心意不受拘束，不受限制”的意思。“随意”是指任凭自己的意思，是个人意愿；“随便”是指按照某人的方便，或者不在范围、数量等方面加以限制，非个人意愿。今天在我家做客大家随意些，桌上的水果随便吃。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
如果我们也能拥有这样一个花园那该多好啊！那里有那么多好玩的事物，更神的是园子中的植物都是“活”的，它们随意生长，自由快乐。其实，哪个孩子心里没有这么一个可以自由玩耍的园子呢？我们也有快乐的童年和美好的记忆。如今我们正慢慢告别童年，走向充满自信的少年时光，但童年的美好回忆应该是我们内心深处那块最纯净的水晶，它将永远放射出晶莹的光芒！
第一部分(第1－3自然段)钓到大鱼颇得意。第二部分(第4－9自然段)被令放鱼空欢喜。第三部分(第10－11自然段)钓鱼启示永难忘。
生机勃勃活力四射 万物生长自由满园 这里太阳大，天空高，大树能呼叫，土墙会回答；这里花儿睡，鸟儿飞，藤儿爬到墙外围……这里明晃晃的，一切都无拘无束，充满梦幻色彩。这就是“我”家的园子，这就是“我”童年的乐园。
萧红(1911—1942)，我国现代著名女作家，黑龙江省呼兰县(今呼兰区)人，原名张迺(nǎi)莹。1935年在上海出版成名作《生死场》时，她开始用萧红作笔名，蜚声文坛。萧红在不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。
第②段的“胖圆圆”，第③段的“明晃晃”，第⑥段的“蓝悠悠”。从内容描写上看。运用叠词可以更加生动形象地表现出蜜蜂的外形特点、花园里色彩明丽及天空的色彩；从语言表达上看，使用叠词可以加强语气，使语言更有韵律美
作者在描述事物时，运用了一系列的叠词，从文中找出来，并试着分析运用叠词的好处。
拟人。在“我”充满童真的眼睛里，园子里的动植物仿佛都是活的，它们像“我”一样自由自在，想怎么样就怎么样。说明在作者的心中，一切事物都是自由的，都是快乐的，万物都是有灵性的，从而暗示了作者自由快乐的心情。
第⑤段在描写园子里的各种动植物时，运用了什么修辞手法？有什么作用？
亮：太阳的光芒四射，亮的使人睁不开眼，亮的蚯蚓不敢钻出地面来，亮的蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
作者写这里的太阳与众不同，这园子里的太阳是怎么样的，从哪里看到了这些特点？