三年级【专项训练】课外阅读：家乡的红橘（上）课件PPT

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三年级 语文【课外阅读】家乡的红橘（上） 前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的，是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展，是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。内容预告1学习理解文中的字、词概括主要内容短文理解与问题思考23学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。阅读短文 家乡的红橘　 我的家乡在长江边上，那里有成片的橘园。　　春天来了，经受了风霜考验的橘子树更加茂盛，那四季常青的叶片在明媚的阳光下闪着绿油油的光。　　到了四五月，各种花竞相开放，争奇斗艳，而橘子树却不声不响地长出米粒大小的花骨朵。花骨朵绽放开来，形状像茉莉，一瓣一瓣的，有指甲那样大，小巧、洁白、清新、朴素，一簇簇藏在枝叶间，星星点点的，不大起眼。但当你走近，那阵阵香气扑面而来，会使你醉倒。阅读短文 秋天，橘子树结出了肥实的青色果子，一串串压弯了树枝，谁见了谁爱，但这时的果子吃起来又酸又涩。　　十一月左右，果实成熟了，绿叶丛中露出了一盏盏红色的小灯笼。它们有的两个一排，有的三个一束，有的四五个抱成团……沉甸甸的，把枝条儿越压越弯。走近细看，红橘的皮上还有一个个小窝窝呢。剥掉皮，就是鲜嫩的、金黄色的瓤。掰一瓣放入嘴里轻轻一咬，满嘴都是甜甜的汁，使人感到舒畅极了。　　家乡的红橘，真让人喜爱呀！学习理解文中的字、词学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。字词积累竞相(jìng jìn) 形状(zuàng zhuàng) 朴素(bǔ pǔ)√√√字词积累骨盛运用：1.瘦骨(gǔ)嶙峋的枝干上意外地长出了几个艳红的花骨(gū)朵。2.节日的夜晚，酒杯盛(chéng)满祝福，礼花在夜空中盛(shèng)放。字词积累茂盛：舒畅：成熟：(植物)生长得多而茁壮。造句：这里绿草如茵，树木茂盛，是野营的好地方。开朗愉快，舒服痛快。造句：车窗打开了，凉爽的风吹进来，使人非常舒畅。这里指红橘的果实完全长成。造句：秋天到了，栗子成熟了，一个个笑得咧开了嘴。字词积累沉甸甸：竞相开放：争奇斗艳：形容沉重。造句：任务还没有完成，他的心里沉甸甸的。指花争着展开。造句：春天到了，公园里的花竞相开放。竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。造句：“花王”选拔赛上，百花争奇斗艳，热闹非凡。字词积累朴素 朴实二者都有“俭朴、自然，不加修饰”的意思。但“朴素”侧重节俭，不华丽，保持自然本色；“朴实”侧重指感情实在，作风踏实，不浮夸。1．同学们应该学习老一辈革命家艰苦朴素的作风。2．作家那朴实的话语感动了全场的观众。概括主要内容学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。主要内容阅读短文，主要讲的是什么内容？ 本文按时间的先后顺序，叙述了家乡的红橘从开花到成熟的过程。透过小小的红橘，表达了作者浓浓的家乡情和深深的自豪感。内容结构第一部分（第1段）家住长江边，红橘园成片。第二部分（第2-5段）枝叶花果瓤。样样惹人怜。第三部分（第6段）深深赞红橘，浓浓故乡情。短文理解与问题思考学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。核心问题作者是怎样描写成熟的红橘的？ 运用“有的……有的……有的……”的句式写出了成熟的红橘的生长状态，这是对整体的观察；“把枝条儿越压越弯”“小窝窝”则是从整棵树到单个橘子，这样从整体到局部的细致观察引发了我们身临其境的想象。延伸问题 本文是按什么顺序来写的？从哪些地方可以看出来？ 本文是按时间顺序来写的，从“春天来了”“到了四五月”“秋天”“十一月左右”这些表示时间的词语中可以看出来。延伸问题 文中“小巧、洁白、清新、朴素”这几个词语描述了什么？ 写出了橘花的特点。班海朗读扫码免费获取课内外朗读资源使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，更多资源请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序