三年级【专项训练】课外阅读：给予树（上）课件PPT

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三年级 语文【课外阅读】给予树（上） 前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的，是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展，是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。内容预告1学习理解文中的字、词概括主要内容短文理解与问题思考23学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。阅读短文给予树　 圣诞节快到了。该选购圣诞礼物了。孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？　　圣诞节前夕，我给了每个孩子二十美元，提醒每人至少准备四份礼物。接着，我把他们带到一个商场，分头去采购，约定两小时后一起回家。　　回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？ 一回到家，我立即把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我问，金吉娅先开口了：“妈妈，我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，我看到了一棵援助中心的‘给予树’。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买像样的礼物而难过。“我的钱就……只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”　　我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。阅读短文学习理解文中的字、词学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。字词积累给 予 圣 诞 节 分 享 沉 默 逛 街 棒棒糖 援 助 仁 爱 如愿以偿 yǔ ɡuànɡ rén mò xiǎnɡ shènɡ dàn yuán tánɡ chánɡ 字词积累给担卡字词积累兴高采烈：沉默不语：如愿以偿：兴致高，情绪热烈。本课指孩子们买完礼物后兴致勃勃的样子。 造句：开学了同学们兴高采烈的去上课。 本文指金吉娅一言不发。 造句：内敛的妹妹上课时总是沉默不语。 本文指小女孩的愿望实现了。 造句：弟弟生日如愿以偿的得到了一辆玩具车。 概括主要内容学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。主要内容阅读短文，主要讲的是什么内容？ 短文讲的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱，买了一个洋娃娃送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。短文叙述角度独特，从妈妈“我”的角度来叙述这个美丽的故事，通过“我”的观察，心理变化及行为来体现金吉娅善良，富有同情心的美好品质，整篇短文处处洋溢着爱的思想，美的情感，时时闪烁着人文的光彩。内容结构第一部分(第1、2自然段)写圣诞节前夕，一家人准备选购礼物的情形。第二部分(第3自然段)写买到礼物后孩子们的心情以及“我”的疑惑。第三部分(第4、5自然段)写妈妈被金吉娅高尚的品质感动了。短文理解与问题思考学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。核心问题在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅用给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的小女孩。短文围绕“给予树”讲了一个怎样的故事？延伸问题回家途中，孩子们有什么表现？回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。延伸问题金吉娅为什么只买了一些便宜的棒棒糖？金吉娅发现“给予树”上的卡片后，为了实现一个小女孩心中的愿望，便给小女孩买了洋娃娃。剩下的钱就只够买棒棒糖了。延伸问题 文中的“我”看到金吉娅买了棒棒糖后是什么心情？听到了她的讲述后又是什么心情？为什么会有这种变化？当看见金吉娅买的棒棒糖时，“我”有些生气，同时又有些疑惑；听完金吉娅的讲述后，“我”为金吉娅的“给予”行为和爱心而高兴、感动。因为“我”希望孩子们做善良的人，所以“我”很在乎孩子们是否自私，是否懂得关爱他人。开始时，“我”以为金吉娅把钱留起来或另做它用了，所以很生气，后来知道她在帮一个陌生女孩实现愿望，又为她感到高兴。班海朗读扫码免费获取课内外朗读资源使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，更多资源请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序