人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (218)

这是一份人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (218)，共9页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
部编版八年级语文上学期期末质量检测试卷(总分：150 分，考试时间：120 分钟） 一、积累与运用（17 分） （一）古诗文背诵。（10 分） 1、名句默写。（选填 10 处即可）10 分 ① 晨兴理荒秽，              。 ②晴空一鹤排云上，              。 ③牧人驱犊返，              。 ④ 少壮不努力，               。 ⑤              ，惟吾德馨。 ⑥           ，家书抵万金。 ⑦           ，波撼岳阳城。 ⑧孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中化用“临渊羡鱼”这一古语的诗句是：         ，      。 ⑨王维《使至塞上》一诗中被王国维称为“千古壮观”的诗句是：          ，            。 ⑩请你从读过的古诗词中，写出表现乡愁的的诗句：          ，         。 （二）语言运用 7 分 2、根据文段内容，回答问题（3 分） 有一个人，在你还是婴儿的时候，双手举着你的身体，高高的举起，取代了他眼中的太阳，成为了他   的一切。              这个人就是父亲。走进语文课本，父亲扬起的鸡毛掸子让我们领教到了父亲的威严与言传身教（《爸爸的花儿落了》）；父亲的三言两语，让我们深知父亲的明智与理性  （《走一步再走一步》)； 父亲精心制作的“第一本书”，让我们看到了父亲的温和与善解人意（《我的第一本书》）；父亲高高的 台阶，让我们感悟到他的辛劳与坚韧不拔（《台阶》）；         ，         （《背影》）；…… 父亲，永远值得我用崇敬的心灵去赞美；父亲，让我们油然而升一种敬畏。（1）  段中有一个错别字，请找出，并改正过来。1 分 （2）  仿造画线的句子，补写一句子。1 分 （3）  歌曲中有不少歌颂父爱的，请写出一歌名。1 分 3、 请选用以下至少三个词语写一段话，要求句意连贯，表意完整，词语顺序不拘，字数 60 字左右。（4 分）大庭广众 尴尬 愧怍 转（拐）弯抹角 潸然泪下二、阅读（55 分）（一）比较阅读甲文和乙文，完成 4-7 题。(17 分)
【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾   将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（《答谢中   书书》）【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。（《记承天寺夜游》）4、用“／”为文中画线句子标出停顿。(2 分) 解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。  5、解释下列加点的词。(4 分)(1) 晓雾将歇．( ) (2)未复有能与．其奇者( )(3)念．无与为乐者( ) (4)但．少闲人如吾两人者耳( ) 6、用现代汉语翻译下列句子。(6 分)(1) 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 (2) 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。  7、填空。(5 分)(1)乙文点明主旨的句子是：                               。2 分 （2）  甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“   之美”，乙文描写了“   之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者    的思想感情；乙文表达了赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情。(3 分)（二）阅读下文，完成 8-9 题。（5 分） 短期气候预测：帮你“听风便知雨” ①短期气候预测，就是每天电视广播里的天气预报吧？如果你这样想，那就大错特错了。我们收听、   收看天气预报，三五天内的气温、温度、风力等一切“尽在掌握”，大大便利了日常起居。但是，想不想在酷夏里知道这个冬天冷不冷？想不想在寒冬中预知到明年夏天发不发洪水？——那就要靠“短期气候预测”了。②中国是个多自然灾害的国家，旱涝、高温、冷害等气候灾害造成的直接经济损失年均约 100 0 亿元， 死亡人数年均 6000 人以上。同时，中国又是农业大国，农业“靠天吃饭”，气象预测工作尤显重要。因 此，刚刚过去的 5 年里，一个关于气候预测的九五“攻关项目”，引来全国 105 个单位、400 多名科研人员为之奔忙，这个项目，就是“中国短期气候预测系统研究”。③“短期气候预测”，是相较“长期气候预测”而言，后者做的是未来 50 年、100 年的气候分析，难 度极高。而“短期”，也不像天气预报时段那么“短”，它的时间概念不是“日”，而论“月”、“季”、
“半年”、“一年”。它所要承担的是，帮助国家决策部门了解掌握未来数月里或一年里的气候变迁，减免不必要的人财物损失。④例如，预测即将来临的冬天何时更冷，石油开采部门由此决定油井需要何时封井，稍有迟缓，冰就会像刀子般把油管割裂；天气冷到何种程度，便可预知某些海湾会不会结冰，破冰船之类的交通运输工具要不要及早调度；而农业部门也可根据预测的气候冷暖，提前选择明年播种的作物品种。甚至于，明年的空调产量乃至于扇子、饮料产量，相关行业都会随时看“短期气候预测”的“脸色”行事。农业、水利、   文通、工业等等，短期气候预割的作用无处不在，说它与老百姓生活息息相关绝非夸张。⑤短期气候预测，印度做了百余年，日本、俄罗斯做了七八十年，与之相比，中回这方面的“资历”   同样不算短。1958 年，我国首次发布“长期气候预报”，这就是“短期气候预测”的前身，40 多年来经验积累了不少， 一直到 90 年代，我国始终处于各地零散研究的状态， 从未将之"业务化"，换句话说， 完整的预测系统尚未建立。⑥科研的每一点进展都不会是来自一两个人的一蹴而就。预测系统包括全球各国的各种气候资料收集   齐全，随之建立一个包括预报大气、海洋与大气耦合模式、中国及邻近区域地区细化、厄尔尼诺系统预报   等繁杂的模式系统……这一切，意味着一个漫长而艰苦的过程。5 年奋战，终使“中国短期气候预测系统研究”大功告成。⑦作为“九五”重中之重的科技项目，中国短期气候预测系统曾在“1988 抗洪年”准确预报了长江、松花江洪水以及 2000 年的汛期。目前，该系统在国家气候中心用于年、月、季节、年及年际时间尺度的气候预测业务试报。⑧与天气预报相比，短期气候预测面对更多不确定因素。凭啥判断下一个季节是热是冷、是旱是涝？   即便掌握征兆、周密演算，也还可能要面对一些不可预知的变数。⑨1988 年大洪水之所以能准确预报，正缘于一些重要征兆被我们及时抓住：1997 年冬天，青藏高原大雪频频，与此同时，“厄尔尼诺现象”频频光顾我国。科学家通过系统中众多模式对其进行了繁杂的演   算，从而判定，第二年有洪水。这套系统主攻的是汛期预报，每年 4 月间都会向有关决策部门通报当年夏天汛情预报结果。对于今夏还会不会干旱下去、雨水多不多，目前仍意见不一。⑩气象变幻莫测，短期气候预测绝非万能，在误差中不断修正，气象科学才能进步。（选自 2001 年 5 月 31 日《中国青年报》） 8、本文围绕着“短期气候预测”，主要说明了哪些内容？（5 分） 9、根据第③段的内容，用一个“是”字句给短期气候预测下一个定义。（4 分） （三）阅读下文，完成 10-14 题。（19 分） 民工父亲的“幸福 ” (1) 刚刚搬入新居不久。这天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心打字。明媚的阳光
像瀑布一样成桶地泼洒进来:温暖、清亮、宁静。心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。 (2)突然，大门响起一阵很不规则的敲门声。(3) “你找谁?”我警惕地将门打开一条缝隙。 (4) “我是住在您这片小区里干活的民工，想请您帮个忙。”那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。(5)“什么事?你说吧。”(6) “快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。要是他来了，我能带他到   您家看一看吗?”(7) 这位民工一口气把话说完后，他望着我，一脸的焦灼和企盼，两眼露出渴求的神情。 (8) 我恍然大悟--真是一个心细、慈爱的父亲啊!我也是一个父亲，在工作中取得了一点成绩，或在报   刊上发表了一篇小文章，不也是喜欢在儿子面前表现一番吗?那是一个做父亲的自豪和骄傲啊!想到这，我   答应了。(9) 他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。他连声说道:“您真是大好人啊!我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了；有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工   棚……”（10)几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三、四岁，黝黑的皮肤，结实的身体，明亮的双眸。(11)  “换上吧。”我热情地说。父子俩换上了鞋套，像是生怕将木地板踏坏了似的，步子迈得格外轻   缓，给人一种拘谨的感觉。我看到，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。父亲对孩子说:“这位叔叔住的这套房子就是爸爸建筑公司盖的。我负责砌墙，眼细、心细、手细，不能有丝毫的偏差……对了，爸爸   也通过了中级工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了。”(12)  儿子听着，眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手紧紧地握在一起，   父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。(13)  一会儿，这对父子就看完了我的新居。退到门边时，这位民工父亲伸出手，重重地握住了我的手，   感动地说道:“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。真没想到， 在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。我差一点把那位民工父亲的“幸福”弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心。(14) 父子俩互相搀扶着下楼，那孩子对他父亲说道:“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服。如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。”儿子的语气里有一种羡慕和向往。父亲   爱怜地摸了摸孩子的头，说道:“傻孩子，这怎么可能呢?你只要在家里把书念好，帮爷爷奶奶多干点活就
行了。” (15)  孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“                  。” (16)听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。(17)  我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。 (18)  顿时，他在我眼里一下子变得高大起来——一个父亲的伟岸和善良!  10、这篇文章讲述了一个怎样的故事？请用简明的语言概括出来。4 分11、用恰当的词语填入下面的方括号，表明“我”对这位民工父亲的态度的变化过程。 [ ] →热情→[ ]→愧疚→[ ] 3 分 12、开篇描写新居“明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼酒进来”，其用意是什么？4 分 13、说说你对下面句子中“幸福”的理解。4 分“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。”14、结合上文，展开合理的想象，将第 15 段孩子要说的话续写出来。(50 字以内)（4 分) （四）名著阅读 10 分15、填空（1）《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突——我对五猖会的热切盼望和父亲
的阻难，含蓄地批判了                 
的不合理。1 分
 （2）  《骆驼祥子》中的         是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因生活所迫沦为娼妓，终因 不甘生活的屈辱而含恨自缢。 1 分（3）  “人最宝贵的东西是生命生命对于我们只有一次一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候， 他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’”这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字， 是出自苏联小说《               》， 这是书中主人公          对生命的诠释。2 分16、简述祥子命运的三起三落，并说说祥子最终沦为一个怎样的人？6 分 综合性学习 8 分近年来，初中生带手机上学校的现象日益上升。为此，学校进行了问卷调查。本次调查共发放 200 份调查表，回收 189 份，回收率 94.5%。调查数据显示如下：调 查 项 目人数所占比例拥有手机人数4925.9%  手机来源父母购买3673.5%自己购买714.3%亲戚赠送612.2%
 手机主要用途（多项选择）上网、QQ 聊天、玩游戏5377.9%打电话、发短信913.3%炫耀或作弊68.8% 手机主要负面影响（多项选择）影响学业15984.1%浪费金钱5931.2%无益于学生身心健康115.8%17、请归纳出调查表所反映的主要信息（不少于两点）。（2 分） 18．从“手机主要用途”这一栏目的数据分析中，你发现了一些苗头性的信息。如果在学生座谈会上， 你有机会向校长反映，你会怎样说呢？（2 分，注意简明、连贯、得体）19、校长听了你的建议后，决定举行一次“初中生带手机上学，禁还是不禁？”的辩论会。辩论会上，甲、    乙双方各抒己见，请你为乙方另换角度补出一条理由。（2 分）甲方观点：我方反对初中生用手机 甲方理由：①手机的辐射对身体不好。②在学校里，没有哪一门课程用得上手机，手机成为一块看时   间的“表”。③我们正处在成长阶段，自控能力差，好奇心强，手机里的信息对我们极感兴趣，极易迷恋   手机，荒废学业。乙方观点：我方认为学生带手机，禁止不如疏导。 乙方理由：①手机进校园已成为大势所趋，过分禁止，容易使学生产生逆反心理。 ②                                                                           
 ③美国学校管理者联合会认为，学校应该鼓励手机在课堂上使用，让它成为“真正的教学工具”。20、辩论会最后，校长做总结，他高度肯定了同学们积极动脑、善于思考的优点。不过，他也指出甲方三点理由中，有一句话有语病，你能找出来加以改正吗？（2 分） 第                                                       句 ， 改为：                                                                      
 四、作文（70 分） 21、题目：请以“那为我响起的掌声”为题目，写一篇作文。 要求：①写一篇记叙文，中心明确、内容具体。②叙事清楚，描写细腻。③书写要正确、规范、美观，字   数不少于 600 字。
  参考答案 一、积累与运用（17 分） （一）古诗文背诵。（10 分） 1、名句默写。（选填 10 处即可）10 分 ① 带月荷锄归 ②便引诗情到碧霄 ③猎马带禽归 ④ 老大徒伤悲 ⑤斯是陋室 ⑥烽火连三月⑦气蒸云梦泽⑧坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 ⑨大漠孤烟直，长河落日圆。⑩乡泪客中尽，孤帆天际看。烽火连三月，家书抵万金。仍怜故乡水，万里送行舟。日暮乡关   何处是？烟波江上使人愁。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。昔人已乘白云去，此地空余黄鹤楼。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。举头望明月，低头思故乡。书何处达，归雁洛阳边。等等。（二）语言运用 7 分 3、根据文段内容，回答问题（3 分） （1）  “油然而升”的“升”改为“生”1 分 （2）  父亲蹒跚的背影,让我们体会到了他的慈爱与呵护。1 分 （3）  如：电影《搭错车》的主题曲《酒干倘卖无》、闫维文演唱的《父亲对我说》 、王胜利演唱的《父亲》 、张明敏演唱的《爸爸的草鞋》              等 1 分3、略 二、阅读（55 分）（一）4、解衣欲睡／月色入户／欣然起行／念无与为乐者／遂至承天寺寻张怀民。2 分5、(1)消散 (2)参与，这里指欣赏 (3)考虑(4)只是 4 分 6、(1）夕阳将要落下，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。3 分 （2）月光照在院中,如水一般清明澄澈,竹子和松柏的影子,就像水中交错的藻、荇。3 分7 、（1）何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。2 分（2）山川、 月色(月夜) 、热爱自然，沉醉山水(意思对即可)3 分 （二）阅读下文，完成 8-9 题。（5 分） 8、①短期气候预测的意义；②短期气候预测的含义；③短期气候预测的作用；④短期气候预测系统发展的进程；⑤短期气候预测的局限性。3 分9、短期气候预测是相对于长期气候预测而言，以“月”、“季¡±“半年¡±“一年¡±为时间概念的   气候预测。2 分（三）19 分 12、为后文农民工的孩子看到房子后为自己爸爸建造这么好的房子感到自豪作了铺垫。
（四）名著阅读 10 分15、填空 10 分（1）封建思想习俗（2）小福子（3）钢铁是怎样炼成 保尔·柯察金 4 分16、祥子最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车。他有过三次买车的经历：第一次，他风里来雨里去，从   饭里抠茶里省，攒了三年，终于买了一辆车。但这车很快就被大兵抢走了。第二次，车还没买上，他的钱   就被孙侦探敲诈去了。第三次，是他和虎妞结婚后用虎妞的钱买的，虽然心里不踏实，但毕竟不用再去车厂赁车了。可是好景不长，虎妞难产而死，祥子只好把车卖掉去安葬虎妞。经历了这样的三起三落，最终   失去了生活的信心。最终变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。6 分三、综合性学习 8 分 17、①现在的初中生，有 1/4 左右的学生拥有手机；②初中生拥有的手机，主要是父母提供的；③初中学生使用手机主要用于上网、聊天或玩游戏；④玩手机的负面影响主要是影响学生学业。（概括出两点及以   上，即可得 2 分，只写一点得 1 分）18、示例：校长，您好！现在初中生带手机上学校的现象日渐增多，这其中大部分同学带手机是为了上网、   挂 QQ 聊天或玩游戏，这种现象对我们青少年的成长不利，请学校领导采取相应措施，加以正确引导。好吗？（2 分，此题有三个答题要点：称呼和礼貌用语；紧扣“手机用途”分析其负面影响；提出建议和请求）19、示例：学校、家庭如果善于引导，措施得当，可以化弊为利，使手机成为孩子学习的有益补充，如电   子词典、在线查询等，这些都有利于学生的发展。（2 分，本题重在言之成理，还可以从“留守子女加强家校沟通”、“学校、家庭引导孩子自觉、恰当使用手机，不能简单禁止”等角度来说）20、第③句， 将“ 手机里的信息对我们极感兴趣” 改为“ 我们对手机里的信息极感兴趣”。（ 2 分）四作文（70 分） 参照中考作文评分标准